听力现状

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混合教学模式下学生听力现状及教学策略探究——以《英语视听说》课程为例
《现代英语》2020年第21期14-16,共3页刘冬 
2020年度广西高等教育本科教学改革工程项目,项目名称:《英语专业教育模块课程线上线下混合式教学研究与实践》,项目编号:2020JGA360,一般项目A类
听力理解是一个复杂的心理和信息加工过程,也是困扰学生的一大难题。线上线下相结合的混合教学模式可以有效促进听力课堂的改革,提升学生学习的主动性。文章旨在分析英语专业学生听力现状及其原因,并从教师教学和学生自学的角度探讨如...
关键词：混合式教学 听力教学 策略探究 
浅谈初中英语听力教学策略
《英语画刊（高级）》2020年第27期66-67,共2页张欣媛 
基础教育阶段英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,培养学生的综合语言运用能力。"听"放在首位,是因为它是人们进行沟通交流最重要的手段之一,更是其他英语技能的基础。但是,听力学习却是大部分初中生在英语学...
关键词：综合语言运用能力 初中英语听力教学 沟通交流 初中英语教师 英语技能 基础教育阶段 发挥学生主体作用 听力现状 
初中生英语听力练习现状与对策
《校园英语》2020年第7期211-211,共1页徐春艳 
在课程教育改革不断前行的道路上,英语学科教学越来越重视对学生听力能力的培养,良好的听力是培养学生英语表达能力的基础,也是培养学生英语思维能力的前提。文章从当前初中英语听力训练的现状出发,积极探寻解决当下学生英语听力能力低...
关键词：初中英语 听力现状 解决对策 
基于核心素养理念下的高中英语听力教学研究被引量：1
《中华少年》2020年第3期235-236,共2页庞娟 
随着中国对外开放的进一步加深,英语的作用越来越突出,为了能更好的进行对外交流,必须加强英语学习,特别是英语听力学习。基于此,本文就是核心素养理念下的高中英语听力教学进行了相应的探究。
关键词：核心素养 高中英语 听力现状 改善 
探究中学生英语听力现状及应对策略
《教育界（高等教育）》2018年第8期85-86,共2页蔡家奕 
中国学生学习英语的问题主要体现在语音、词汇、语速等方面,而这些问题也频频困扰着我们的教学。由于对听力造成影响的因素众多,提高学生听力的方法也就各有千秋,其中包括培养学生的思维理解力、辨别力、预测能力等。只有提高这些技能,...
关键词：听力材料 听力题型 辨识力 主旨 预测力 
提升初中英语听力教学刍议
《高中生学习》2018年第8期284-284,共1页胡家军 
听力是英语学习的基础,也是学习英语的最终目的。会听,听得懂才能够学好英语。本文针对中学英语听力教学方法进行简单探讨。
关键词：英语听力重要性 听力现状 教学技能和方法 
浅谈高职英语听力教学现状与对策
《校园英语》2017年第41期101-101,共1页耿凯 
听力教学是高职英语教学的一个重要组成部分，同时也是高职学生将来顺利走上工作岗位的保证。但是当今的高职英语听力教学存在着教学方法陈旧、学生积极性不高等等问题，值得我们高职英语教师思考。
关键词：高职英语 听力现状 自主学习 
浅析农村小学英语听力教学
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2017年第4期245-245,共1页邓朝英 
小学英语听力教学就是培养学生获得和理解信息的能力。语言学研究表明:说的能力与听的能力是密不可分的,只有先听得懂,然后才能表达得清,这一点可从幼儿语言学习中看的更清楚。这些技巧在英语听力教学中需要教师有针对性地进行训练,循...
关键词：听力现状 影响因素 有效方法 
浅谈中学生的英语听力现状与提高方法
《试题与研究（教学论坛）》2017年第2期35-36,共2页葛影 
听力是英语最重要的能力之一,英语的四项基本技能“听、说、读、写”,听放在第一位,可见其重要性.然而在英语考试中,听力通常是学生们考试的弱项,因此如何有效地提高学生的听力水平,成为老师和学生们共同关心的话题.本文通过分析学生听...
关键词：听力现状 原因 对策 
浅谈英语听力教学
《青年时代》2016年第29期231-231,共1页赵利 
在英语的教学过程中，教师对英语的课堂的教学就偏重于英语的知识等的传授，其忽略了英语是一门应用性的学科，英语的学习应该从其运用的能力方面进行有效的提高。听力是英语学习的第一要素，学生对英语的认识的起点始于听。本文就英语...
关键词：听力现状 相关的因素 策略 
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