通识课

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"金课"背景下高校艺术通识课程混合式教学模式创新研究
《课程教育研究》2021年第24期164-165,共2页孙庆刚 王成焱 曲根 
黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题:基于“全课”导向的普通高校艺术通识课程混合式教学模式构建研究,项目编号:GJB1320142。
随着我国信息技术的不断发展,我国已经正式进入了信息化时代,信息技术的普及与发展改变了人们的生活方式,同时也促进了各行各业的转型与升级.艺术通识课程是为培养社会主义现代化建设所需要的高素质人才而设立的限定性选修课程,对于提...
关键词：金课 线上教育活动 艺术通识课程 混合式教学模式 创新 
基于工作流程的高职院校《人工智能》通识课课程体系构建
《课程教育研究》2021年第20期31-32,共2页吕菲 
2019年合肥职业技术学院校级教育教学研究一般项目“基于工作流程的高职院校《人工智能》通识课程模块化教学体系探索与实践”(项目编号:2020JYXM04);2020年度安徽省高校优秀人才支持计划项目(项目编号:gxyqZD2020067);2021年安徽省教育科学研究重点项目“人工智能的职业技能迭代效应及中等职业教育干预对策研究”(编号:JKZ21008)。
随着社会经济形成"人工智能+X产业"新发展格局,为建立和完善人工智能及相关领域的人才培养体系,提高高职院校学生的职业岗位技术技能水平、应对职业技能迭代优化能力水平、创新创意能力水平,文中从人才培养、通识课程建设、专业群建设...
关键词：高等职业教育 人工智能 通识课 工作流程 
礼仪类通识课程混合式教学改革与实践研究--以中原工学院为例
《课程教育研究》2021年第20期172-174,共3页杨静 冯丽轩 
本文以中原工学院为例,合理定位教学目标、引入优质线上教学资源、线下教学内容模块化和专题化、多样化教学方法、科学设置评价机制等进行礼仪类通识课混合式教学改革,实践证明,可以有效提升礼仪类通识课程建设,激发学生对通识课的兴趣...
关键词：礼仪类通识课程 混合式教学 改革 实践 
新商业模式下新商科通识课建设的思考和探索
《课程教育研究》2021年第13期183-184,共2页夏江华 
当前,以“互联网+”为建构基础的新商业模式正在崛起,这要求商科人才培养要研究新规律、纳入新观念,并由此产生了新商科人才这个概念。新商科人才培养强调工商管理学科各专业之间、工商管理学科与其他学科的跨界融合。因此,如何实现跨...
关键词：新商业模式 新商科 通识课 
研究生通识课的课程思政素材挖掘和教学实践——以山东大学《科研思维导论》课程为例
《课程教育研究》2021年第8期125-126,共2页宫建红 郭楠 高佚婧 刘会刚 
山东大学研究生课程思政专项——"课程思政"背景下《科研思维导论》课程教学实践探索。
在"立德树人"和"三全育人"的新形势教育背景下,如何将思政素材"潜移默化"地加入研究生课程中,同步提升科研能力与思政素养,决定着我们高等教育的人才培养体系的教育质量。《科研思维导论》课程是研究生的通识类课程,对于塑造研究生学术...
关键词：课程思政 研究生教育 教学实践 通识课程 
试论OBE模式探索通识课程教学改革与实践被引量：1
《课程教育研究》2020年第16期242-243,共2页王方 
基于OBE模式的《素质体验课》教学改革与实践。
在高校课程体系中通识课程是重要的组成部分,但是目前高校通识课程教学中仍然存在着一些问题需要解决,这些问题降低了教学质量和教学效果。因此高校要积极进行通识课程的教学改革,充分发挥通识课程在大学教育中的作用。本文以《素质体...
关键词：通识课程 OBE模式 课程教学改革 课程实践 
论汉语言语境下通识课的环保教育
《课程教育研究》2018年第41期221-221,共1页钟玲 
环境保护的呼声从上世纪持续到今日,全球环境质量仍然在持续下降,环境保护的问题提到了新的高度。环保教育是学校素质教育之一,课堂是渗入环保教育重要的载体,学校应当重视发挥通识课重要作用,在汉语语境中融入环保教育。
关键词：环保教育 汉语语境 通识课 
新时代高校通识音乐课教学改革与实践被引量：2
《课程教育研究》2018年第34期210-210,共1页赵亮亮 
通识音乐课是新时代高校实现美育教学的主要方式,其更是艺术通识课的核心内容。本文主要就新时代高校通识音乐课教学改革与实践进行探究,依据新时代高校学生自身的发展特性,编制出一套适合其学生发展的音乐课教学方案,提升学生自身的音...
关键词：音乐类通识课程 教学方法 改革措施 
高职院校创新基础通识课程建设的探索与实践——以福州职业技术学院为例被引量：1
《课程教育研究》2018年第28期236-236,共1页舒良荣 
福建省教育厅中青年科研项目《福建省高职院校创新创业教育现状及课程模式研究》,课题编号:JZ160562
高职院校如何将创新创业教育贯穿人才培养全过程,构建较为完善的创新创业教育课程体系,促进专业教育与创新创业教育有机融合,是当前双创教育教学改革核心内容。福州职业技术学院在此方面进行有益的探索与实践,构建了全体专业教师参与、...
关键词：创新基础 通识课程 建设 
通识课《城市气候学》教学方法探析
《课程教育研究》2018年第21期147-148,共2页孙艳玲 郭鹏 
天津师范大学第四批通识选修课程(城市气候学)(TS01217021)
通识课是通识教育的重要组成部分,通识课的教学方法区别于专业课程教育。结合教学实践对通识课城市气候学的教学方法进行研究,探索建立专题式教学、案例式教学和参与式教学相结合的教学方法,有利于激发学生学习兴趣,提高教学质量。
关键词：通识课 教学方法 城市气候学 
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