同音异形词

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“娥眉”,还是“蛾眉”?
《中学语文》2021年第18期99-100,共2页原强 
笔者发现,同音异形词“娥眉”与“蛾眉”在教学中使用十分混乱,本文通过对“娥”“蛾”“娥眉”以及“蛾眉”的义项分析,使用频率和广度的比较,提出使用“蛾眉”比使用“娥眉”更为合适。但由于历史和语言的巧合,人们长时间的误用,使用...
关键词：娥眉 蛾眉 同音异形词 语言规范 
初中英语同音异形词教学方法
《英语画刊（高级）》2021年第3期119-120,共2页陈洪娟 
众所周知,词汇基础是学生能否学好英语的前提条件,词汇就好比是建筑过程中的砖瓦,是学生英语学习的基础。如果学生没有打好词汇基础的情况下,那么其英语学习的整体质量也很难得到有效提升。为了使学生的英语词汇学习过程能够得到有效简...
关键词：初中英语 同音异形词 教学方法 学生英语学习 英语词汇学习 学好英语 词汇 前提条件 
英语词汇教学——初中英语同音异形词教学方法被引量：1
《海外英语》2020年第10期190-191,共2页陆慕娜 
任何语言都是基于词汇。词汇是灵活的,所以有同音同形词,异音异义词和同音异义词。发音相同,但拼写或含义不同的词被称为同音异义词。虽然中学的学生很容易通过发音写下一个单词,但他们在遇到同音字时会感到困惑。该文将介绍中学的同音...
关键词：同音异义词 英语教学 词汇 中学 
同音异形词归纳
《小学生学习指导》2020年第7期30-30,共1页高璐 
汉语中有很多同音字,需要同学们特别注意其字形与含义。其实在英语中也有很多这样的词,它们发音相同,字形和意思却相差甚远。今天我们就一起总结一下吧!aren’t不是—aunt姑妈、姨妈deer鹿—dear亲爱的farther更远的—father爸爸hour小...
关键词：同音异形词 同音字 字形 
编辑校对中常见的同音异形词辨析
《传播力研究》2019年第13期175-175,共1页蔺洁 
同音异形词在日常生活的对话或语言使用中常常出现乱用和混用的情况,而在编辑校对中则更加需要对容易引起歧义词语的混用进行及时纠正,尤其是对常见的同音异形词,需要在清楚辨析的基础上正确使用,编辑校对中对于语言的正确使用是具有一...
关键词：同音异形词 编辑校对 辨析 
同音异形、同形异音词归纳
《考试与评价（英语八年级专刊）》2018年第2期22-23,32,共3页李雪 
1．同音异形词 同音异形词，即同音词（homophone）,指的是读音完全相同而词形和词义不同的单词。例如：
关键词：同音异形词 同形异音词 归纳 同音词 单词 读音 
新兴同音流行语研究
《小品文选刊（下）》2017年第3期294-294,共1页何金伦 
本文着眼于修辞的角度去探讨一些网络流行语，从类型、框架中的修辞参与度、心理机制来论述，给予我们更多修辞的认识。
关键词：同音异形词 修辞幻象 心理机制 
高中英语同音异形词专项训练
《考试与评价（英语高考专刊）》2016年第11期7-7,39,共2页李毅 
浅谈初中英语听力教学
《河南教育（基教版）（上）》2016年第10期53-53,共1页郭志强 
听、说、读、写是外语的四项基本技能。“听说领先,读写跟上”,听是首要的。因此,英语听力教学是英语教学中一个很重要的方面。听力是语言交流的基础,人们只有在听懂对方所说的前提下,才能进行有效的交流。因此,听力又是一项重要的语言...
关键词：英语听力教学 四项基本技能 英语发音 同音异形词 听说领先 听力技巧 听力材料 英式 语音知识 听力理解水平 
小学英语词汇教学对策研究
《小学生（教学实践）》2016年第4期53-53,共1页钟庚发 
当前,不少小学英语中都存在各种问题,例如单词拼读缺乏规范、有效单词记忆方法缺乏等。解决这些问题,需要实施确实可行的教学措施,以提升小学英语教学质量。一、小学英语词汇教学过程中出现的问题1.单词拼读缺乏规范小学英语词汇学习中...
关键词：小学英语 英语词汇学习 教学对策 单词记忆 教学措施 学习过程 记忆方法 近义词 字母组合 同音异形词 
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