童年生活

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让幼儿与环境对话被引量：1
《新课程（小学）》2016年第7期161-161,共1页康培珍 
<正>环境,作为一种隐性的课程,在开发幼儿智力,促进幼儿个性方面越来越引起人们的重视。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活...
关键词：童年生活 陈鹤琴 游戏活动 家长开放日 师幼互动 教育指导纲要 教育内容 废旧材料 教师教育理念 综合资源 
避免动漫对儿童影响的对策
《新课程（小学）》2016年第1期237-237,共1页王芳 
动漫是孩子童年生活的至爱。但铺天盖地的动漫让人目不暇接,它对儿童的行为习惯将产生直接或间接的影响。这就要求我们家长、老师应势利导,趋害为利,积极发挥动漫的正能量,让动漫培养孩子的心智,深入孩子的潜意识去陶冶孩子的内心世界...
关键词：童年生活 接受者 行为习惯 阿童木 人物形象 作息时间 电视节目 奥特曼 言行举止 教育工作者 
《我和祖父的园子》第二课时教学设计
《新课程（小学）》2015年第7期240-240,共1页王雪 
【课时目标】第一课时:1.学习生字词语,会写"帽、抛"两个易错字,理解"倭瓜、谎话"的意思。2.能正确、流利地朗读课文。第二课时:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容,感受课文意境,体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀...
关键词：课时目标 童年趣事 性格特征 第一课 课文内容 《呼兰河传》 神态描写 童年生活 范读 萧红 
新课程理念下读写训练的结合
《新课程（小学）》2014年第12期59-59,共1页杨改萍 
《少年闰土》是人教版小学语文第九册第六单元第二篇课文,本文节选自鲁迅先生的小说《故乡》。文中作者通过看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边捡贝壳及沙地看跳鱼儿四件事为我们刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年形象。闰土有...
关键词：少年闰土 机智勇敢 《故乡》 学语文 童年生活 人教版 雪花飞 雪中情 文中 新课程 
《童年的回忆》作文指导课教案
《新课程（小学）》2014年第6期182-182,共1页孙丽娜 
【教学目标】1.学会记事,要把事情的经过写清楚、写具体。2.通过事情表达童年的美好,突出"趣"字,尊重学生独特的感受,体现个性化,内容真实。【教学重、难点】1.写出自己的真情实感。2.把有趣的地方作为重点,写生动、写具体。【教学过程...
关键词：作文指导 作文课 板书课题 激趣导入 童年生活 构段方式 小伙伴 下节 细节描写 评课 
《古诗词三首·牧童》教学设计
《新课程（小学）》2014年第6期180-180,共1页苏春红 
【教学目标】1.会写两个生字,能正确读写"牧童、蓑衣"等词语。2.有感情地朗读诗歌,背诵并默写诗歌。3.通过看注释,边读边想诗中的情景,感知诗歌大意,并能用自己的话讲述诗句意思。4.感受童年生活的情趣。【教学重、难点】理解诗歌的意思...
关键词：古诗词 童年生活 教师范读 全班交流 学生组织 儿童生活 
苏教版小学语文三年级下册《赶海》第二课时的教学设计
《新课程（小学）》2014年第5期165-165,共1页梁婉茹 
【教学目标】1.知识与技能(1)能学会本课10个生字,两条绿线内的生字只识不写,认识1个多音字,理解生字组成的词语。(2)正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法采用图文结合,学生自主、合作、探究的学习方式展开教学,在交流中,引导...
关键词：学语文 苏教版 全班交流 学习方式 热爱生活 千古传诵 童年生活 写作方法 秋水共长天一色 首尾呼应 
《早》教学设计
《新课程（小学）》2014年第3期163-163,共1页余浩 
本文是散文家吴伯箫先生游历浙江绍兴三味书屋时,所写的一篇散文。阅读本文,我们发现作者写了书屋,回想当年蒙学时的情境;写了梅花,联想到关于早的俗语与故事。初读文章,感觉作者边行边思,边看边想,行文思路有些"天马行空"。其实,这正...
关键词：吴伯箫 想当年 三味书屋 浙江绍兴 鲁迅作品 拓展阅读 童年生活 讲读 五年级 自我介绍 
教育的真谛——培养好习惯
《新课程（小学）》2014年第3期141-141,共1页高运维 冀涛涛 
"教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是要培养良好的习惯",教育家叶圣陶先生如是说。为什么呢?有人曾对百余名杰出青年的童年生活进行研究,发现他们之所以杰出,除了人格因素外,最重要的是因为他们具有良好的学习和生活习惯。再看看...
关键词：教育家叶圣陶 童年生活 人格因素 榜样示范 惜时 自我教育 实践才能 批评教育 有所成就 年龄特征 
爱的奉献
《新课程（小学）》2011年第11期171-171,共1页徐玲琳 
前辈们都说,等自己有了孩子以后才知道如何爱孩子。这句话是有道理的,因为自己有了孩子,才知道孩子的心理,才知道孩子想要的是什么。我想,孩子想要的无非是一个能与他们沟通并理解他们的人吧。孩子们喜欢善于理解他们的老师,能说出他们...
关键词：教育工作 我的母亲 作文本 童年生活 心灵深处 教育事业 却老 
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