牛顿第一运动定律

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融合课程思政的高中物理情境式问题导学探索——以“牛顿第一运动定律”为例
《中学理科园地》2024年第6期43-45,共3页陈华琴 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题:课程思政视域下高中物理教学研究(FJJKZX23-045)研究成果;莆田市教育科学“十四五”规划2023年度课题:以“情境问题式”教学落实物理核心素养的实践研究(PTJYKT23176)研究成果。
课程思政主张思政教育与学科课程教育的融合渗透,以情境式问题导学来设计与实施教学,能充分发挥物理学科的育人功能。探讨融合课程思政的高中物理教学的实施途径,分析情境式问题导学对落实物理课程思政教育的必要性,阐述通过挖掘高中物...
关键词：高中物理 课程思政 核心素养 情境 问题 
大学物理课程思政的实践探索——以牛顿第一运动定律为例被引量：1
《物理通报》2024年第8期55-58,共4页侯茹 陈婉露 石宏江 袁训锋 
大学物理,商洛学院校级一流项目,项目编号:23ylkc03.
大学物理课程学科知识逻辑性强,富含思想性,蕴含着深刻的辩证唯物主义思想,物理学史中有着丰富的人文思想的方法论,有利于培养学生的科学思维方法、创新精神、科学研究能力和激发探索自然的热情和科学素质.而且该课程受众面广,影响力大...
关键词：大学物理 课程思政 实践 
牛顿运动定律
《数理化学习（高中版）》2024年第3期F0002-F0002,共1页
顿运动定律包括牛顿第一运动定律、牛顿第二运动定律和牛顿第三运动定律三条定律,由艾萨克·牛顿在1687年于《自然哲学的数学原理》一书中总结提出。其中,第一定律说明了力的含义,既力是改变物体运动状态的原因,牛顿第一运动定律为后续...
关键词：力和运动 《自然哲学的数学原理》 牛顿运动定律 牛顿第一运动定律 牛顿第二运动定律 物体运动状态 第一定律 
牛顿运动定律
《数理化学习（教研版）》2024年第3期F0002-F0002,共1页
顿运动定律包括牛顿第一运动定律、牛顿第二运动定律和牛顿第三运动定律三条定律,由艾萨克·牛顿在1687年于《自然哲学的数学原理》一书中总结提出。其中,第一定律说明了力的含义,既力是改变物体运动状态的原因,牛顿第一运动定律为后续...
关键词：力和运动 《自然哲学的数学原理》 牛顿运动定律 牛顿第一运动定律 牛顿第二运动定律 第二定律 物体运动状态 第一定律 
太空科学课(十五)--太空实验柜,尽数显神威
《百科探秘（航空航天）》2023年第6期20-23,共4页太空熊猫君 
空间站的微重力环境为科学家们提供了独特的研究条件,方便我们更加直观地理解物理规律。接下来的天宫课堂实验,所运用的原理是著名的牛顿第一运动定律。这个实验操作起来很简单,效果也非常神奇。
关键词：课堂实验 太空实验 物理规律 微重力环境 牛顿第一运动定律 实验操作 空间站 
论只有一个质量体时的物理规律被引量：3
《云光技术》2021年第2期10-25,共16页王忆锋 
基于量纲分析方法介绍了量纲关系“能量≡质量×速度×速度”的推导过程。讨论了质量体的概念。分析了只有一个质量体的形成时机。质量体辐射性产生的辐射光子可以等效为只有一个质量体的情况。牛顿第一运动定律可以补充完善为:一切质...
关键词：质量体 光子 光速 牛顿第一运动定律 光速原理 量纲分析 
初中物理教学中牛顿第一定律的运用
《中学物理教学参考》2020年第30期31-32,共2页聂富勇 
力学是初中物理的重要内容,是学生学习其他物理知识的基础。牛顿第一定律又称惯性定律,源于天文观测中的间接推导,是物体运动规律的抽象概括。由于牛顿第一定律在力学中的重要作用,教师应该针对其在初中物理中的重要作用,应用牛顿第一...
关键词：初中物理 牛顿第一定律 知识的基础 天文观测 物理知识 牛顿第一运动定律 惯性定律 教学中的运用 
教学设计要尊重学生认知的思维逻辑——以“牛顿第一运动定律”一课为例
《物理教学探讨》2020年第6期11-13,共3页何秀凤 
教学设计是否尊重学生的认知规律是课堂成败的关键,而学生认知的核心是思维逻辑。这要求教师在进行教学设计时,要从学生的逻辑起点出发,给予学生逻辑思考的空间,既要引导学生进行逻辑论证,又要指导学生学会逻辑表达。
关键词：教学设计 认知 思维逻辑 
基于质量体数量的变化描述物理理论的体系架构被引量：1
《科技视界》2019年第34期8-13,33,共7页王忆锋 
从数学角度分析了物理量基本单位的特点,基本单位彼此独立意味着它们彼此之间没有相关性,一个基本单位不是另外一个或多个基本单位的函数,由此将导致一个基本单位对其他基本单位的微分/求导的结果等于零。用工程计算软件MATLAB详细验算...
关键词：物理量 基本单位 质量体 牛顿第一运动定律 牛顿第二运动定律 光速原理 牛顿万有引力定律 
光速原理及其推论被引量：12
《现代物理》2019年第5期227-245,共19页王忆锋 
质量是物质、物体、质点、粒子等概念的共性,在此基础上作者提出了质量体的概念。从逻辑或者语义上说,没有是一种含义,有但是量值微小以致于感受不到或者检测不出是另外一种含义,量值微小不等于没有。因此牛顿第一运动定律可以补充完善...
关键词：质量体 牛顿第一运动定律 光速原理 麦克斯韦方程组 波粒二象性 
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