农村义务教育阶段

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“双减”政策下农村义务教育阶段体育教育转型研究
《冰雪体育创新研究》2024年第22期88-90,共3页李爱红 
2023年甘肃省体育科研和决策咨询研究项目(2023-C-01);2023年陇东学院青年科技创新项目教育教学专项项目(XYSKZX2313)。
“双减”政策背景下,如何改善农村义务教育“重智轻体”的教育生态失衡现象,是新时代体育教育转型的目标之一。该文对“双减”政策下农村义务教育阶段体育教育转型现状进行研究,结果发现,课堂教学效果不佳,学生运动技能训练缺失严重,体...
关键词：“双减” 义务教育 体育教育转型 
关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知
《中国农村教育》2024年第3期4-5,共2页
为深入贯彻党的二十大精神,进一步落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,加强农村教师队伍建设,推动乡村教育高质量发展,实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接,现就做好2024年农村义务教育阶段学校...
关键词：乡村教育 特岗计划 农村义务教育阶段 乡村振兴 巩固拓展 脱贫攻坚 农村教师队伍建设 有效衔接 
全国政协委员刘仲奎 建设一批农村寄宿学校
《民生周刊》2024年第5期60-60,共1页张兵 
“‘撤点并校’使得部分农村地区的学生,出现了上学远、上学难的问题,农村义务教育阶段寄宿制学校的建设将成为关爱农村地区学生教育成长和生命安全的一种重要方案。”全国政协委员、甘肃省政协副主席刘仲奎说,“我建议设立农村义务教...
关键词：寄宿制学校 撤点并校 政协副主席 农村义务教育阶段 上学难 省级层面 刘仲奎 部分农村地区 
“双减”背景下减轻农村学生作业负担的策略探究被引量：1
《试题与研究》2023年第11期51-53,共3页熊亚军 
2021年度天水市教育科学“十四五”规划课题“‘双减’政策背景下农村小学作业负担综合治理研究”研究成果,课题编号:TS[2021]GH28
本文对“双减”政策的主要内容进行了梳理,认为“双减”政策在农村地区贯彻落实过程中面临的现实问题包括农村学校师资力量配置不合理,课后服务达不到城市水平;农村地区升学压力大,作业减负难以落实;农村地区学生家长教育观念仍然整体...
关键词：学校师资 作业负担 策略探究 力量配置 升学压力 家长教育观念 农村义务教育阶段 中小学生 
不断优化农村教师结构
《农家致富》2023年第8期45-45,共1页
据教育部消息,截至2022年,我国农村义务教育阶段本科以上学历专任教师占比达76.01%,比2012年增长35.29个百分点。农村教师整体学历和能力水平持续提升,教师结构不断优化,教育质量稳步提高。高度重视师范生定向培养我国通过公费师范教育...
关键词：农村中小学 师范教育 农村教师 专任教师 不断优化 师范生 定向培养 农村义务教育阶段 
改善营养 提升体质
《中学生数理化（初中版．中考版）》2023年第1期56-57,共2页刘涛 
问题情境我国将“农村义务教育阶段学生营养改善计划”纳入《国家基本公共服务标准(2021年版)》,这项计划是世界上规模第三、财政投入第二的校园营养餐计划,惠及近四千万农村学生,这些学生的人数约占全国义务教育阶段学生总数的四分之一.
关键词：营养改善计划 基本公共服务 营养餐 财政投入 问题情境 义务教育阶段学生 农村义务教育阶段 
教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知(教师厅〔2022〕1号)
《中华人民共和国教育部公报》2022年第10期52-54,共3页无 
有关省、自治区、直辖市教育厅(教委)、财政厅(局),新疆生产建设兵团教育局、财政局:为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,加强新时代教师队伍建设,巩固拓展脱贫攻坚成果,全面推进乡村振兴,现就...
关键词：特岗计划 教育部办公厅 农村义务教育阶段 新疆生产建设兵团 乡村振兴 财政部办公厅 教师队伍建设 巩固拓展 
关于农村学生电子产品使用的家校合作管理情况的调查研究
《新一代（理论版）》2022年第14期3-4,7,共3页邓洋 
文章基于前期对云南镇雄a镇义务教育阶段农学学生电子产品使用的家校合作管理情况的调查研究,发现当地学生使用电子产品主要存在易成瘾、以娱乐功能为主、资源闭塞以及网络信息良莠不济学生难辨真伪的问题。就针对电子产品使用的家校合...
关键词：农村义务教育阶段 电子产品使用 家校合作管理 
基于《农村英语教师专业化研究》探究农村英语教师专业化发展遇到的问题及应对策略
《中国瓜菜》2022年第7期120-121,共2页王银平 
河南省哲学社会科学规划项目“习近平政治话语中的隐喻及其文化内涵研究”的阶段性研究成果,项目编号:2019BYY019。
农村英语教师专业提升是指任教于农村义务教育阶段的英语教师在完成本职工作过程中,需要从职业长远发展角度考虑,树立专业化的教育理念和职业道德意识,系统规划自身教育专业发展,促进个人专业知识、能力等全面提升,从而提升英语教学成...
关键词：职业道德意识 农村英语教师 专业提升 英语教师专业化 应对策略 农村英语教育 农村义务教育阶段 专业知识 
2022年全国计划招聘6.7万特岗教师
《西部教育研究（陕西）》2022年第7期4-4,共1页
为加强新时代教师队伍建设,巩固拓展脱贫攻坚成果,接续全面推进乡村振兴,教育部办公厅、财政部办公厅近日联合印发《关于做好2022年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》,全国计划招聘特岗教师67000名。
关键词：特岗教师 教育部办公厅 财政部办公厅 乡村振兴 脱贫攻坚 巩固拓展 教师队伍建设 农村义务教育阶段 
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