培养学生创造力

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情境教学培养学生创造力的探讨
《课堂内外(初中版)》2025年第8期32-34,共3页吴春样 
2023年度三明市基础教育教学科学研究立项课题“学习任务群视域下小学语文教学情境创设的实践研究”(课题编号:JYKT-23066)阶段性研究成果。
《义务教育课程标准(2022版)》明确指出,情境是培养学生语文核心素养的载体。根据小学语文新课标的指导理念,教师需紧密围绕课程大纲的内容,通过营造逼真、有趣、立体化的情境感染学生,在激活学生思维的基础上调动其主观能动性,使小学...
关键词：情境教学 小学语文 创造力 
小学劳动教育中手工制作课程对培养学生创造力的影响
《华夏教师》2025年第1期121-123,共3页陈春霞 
随着素质教育的深入推进,培养学生创造力已成为教育的重要目标之一。小学劳动教育中的手工制作课程以其独特的教学方式和鲜明的实践特征,在激发学生创造力方面具有独特优势。手工制作活动蕴含着丰富的创意元素,学生在动手制作的过程中,...
关键词：小学 劳动教育 手工制作 创造力 培养 
小学美术教育培养学生创造力
《漫动作》2024年第12期0070-0072,共3页王若懿 
小学美术中如何通过剪纸活动培养学生创造力——以大单元《吉祥百变的巧手工》为例
《美化生活》2024年第26期0085-0087,共3页黄鹏奇 
小学美术教育培养学生创造力的策略研究
《靖远教育》2024年第3期55-57,共3页杨磊 
随着教育改革进程推进,小学阶段作为给学生打好学习基础、养成学习习惯、建立学习思维的黄金阶段,很多教育者开始关注小学阶段素质教育的推进。其中小学美术是小学生较为喜欢的科目,美术学科能够提升学生的审美综合素质,小学生在美术创...
关键词：小学美术 创造力 培养创造 
美术教育中培养学生创造力的路径探索
《画刊(美育)》2024年第5期104-105,共2页佟舒阳 
美术教育中,创造力被视为核心要素,对培养学生的艺术表达与创新能力至关重要。为有效提升学生创造力,美术教育需采取多元策略,如完善课程设置、创新教学方法、加强师生互动等。这些策略共同作用于美术教育的各个环节,旨在激发学生的艺...
关键词：高职教育 美术教育 创造力 教学策略 
论陶行知“教学做合一”思想对培养学生创造力的影响
《中华活页文选（教师）》2024年第4期172-174,共3页戴静恬 
创造力是指学生在面对问题和挑战时能够独立思考、寻找创新解决方案的能力。教师将教学与实践相结合,鼓励学生参与实际操作和实践活动,并为学生提供创造性的学习环境。在“教学做合一”的过程中,学生不仅仅是被动地接受知识,而是积极参...
关键词：陶行知 教学做合一 学生创造力 
产教融合,用“真问题”培养学生创造力和执行力被引量：25
《高等工程教育研究》2023年第5期65-69,共5页陈璐 胡永祥 张执南 奚立峰 
上海高校本科重点教改项目“机械大类卓越工程科学人才培养体系改革”;中国工程院战略咨询项目课题“大机械类专业工程教育治理体系研究”。
产教融合育人是培养创新型工程人才的新模式。以上海交通大学产教融合毕业设计为例,从动力机制、约束机制、反馈机制三个方面,定义产教融合人才培养模式的方法架构,为产教融合育人提供参考。从企业类型、合作动因、项目行动等多角度系...
关键词：产教融合 工程教育 创新人才 
基于小学语文教学培养学生创造力的策略研究
《智慧少年》2023年第19期0031-0033,共3页李文龙 
基于新课改,培养学生的创造力是小学语文教学的重要目标。小学时期作为至关重要的阶段,培养学生的创造力非常重要。语文课程是学生必修的学科,所以教师在教学时,要将培养学生的创造力融入其中,让学生深入理解语文知识,实现创新意识与创...
关键词：小学 语文教学 学生 创造力 策略 
STEAM教育对初中美术教学培养学生创造力的启示与思考被引量：3
《天津教育》2023年第6期135-137,共3页肖方舟 
STEAM是一种全新的教学理念,提倡“五育”并举观念,即将科学、技术、工程、数学、艺术多学科教学内容融合,开展综合性教学,以此培养出更多符合社会发展需求的综合型人才。而初中作为学生成长的关键时期,教师更应该将教育的重心放在学生...
关键词：学生注意力 核心素养 教学走向 学生创造力 社会发展需求 综合性教学 五育 综合型人才 
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