培养应用能力

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理解实际意义,培养应用能力——“王师傅卖鞋问题”对“有理数的加减法”教学的启示
《教育研究与评论（中学教育教学）》2022年第4期65-69,共5页徐小建 
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“发展农村初中学生数学建模素养的实践研究”(编号:2019JK13-L181)与“农村初中生数学抽象素养培塑的实践研究”(编号:2019JK13-L170)的阶段性研究成果。
“王师傅卖鞋问题”的解答情况反映出,当前“有理数的加减法”的教学更多地关注了有理数加减法的法则等纯粹数学知识的学习,而忽略了对有理数和加减法实际意义的理解,没有培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。对此,给出三条教学建...
关键词：有理数的加减法 数学抽象 算理 数学建模 
基于高职高专《计算机网络技术》课程培养应用能力人才的研究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第3期020-023,共4页胡朝清 
《计算机网络技术》课程是各高职高专计算机专业群里以培养应用能力人才为目标的一门重要课程。本文以《计算机网络技术》课程为研究对象,从培养的生源、教材选用、实验室建设、人才培养计划、考核方式等方面提出培养应用能力人才的措...
关键词：高职高专 计算机网络技术 应用能力 人才培养 
构建以培养应用能力为目标的临床专业英语教学翻转课堂模式被引量：3
《继续医学教育》2022年第2期21-24,共4页任大江 万雷 刘秀梅 朱玲玲 张建政 
目的以培养临床实际应用能力为主要目标,将翻转课堂教学模式应用于临床医学专业英语教学并评价其效果。方法采用课前自主阅读、课上知识内化结合专业英语文献解析汇报相结合的教学模式,将该模式进行了实证应用,并通过问卷调查评价教学...
关键词：医学英语 翻转课堂 教学改革 应用能力 教学模式 
数学教学中培养学生的应用能力的研究
《读与写（上旬）》2021年第7期244-244,共1页吴琼 
初中数学学科在教育体系中占据了重要的地位,也是学生接触的第一门理科学科。培养学生的数学应用能力是学好数学的关键,教师需要认真思考这个问题。相比于语文和英语这种语言类学科,需要拥有大量的知识储备以及进行丰富的阅读,而数学则...
关键词：初中数学教学 培养应用能力 培养方法 
高中篮球模块教学落实核心素养和培养应用能力的思考被引量：2
《体育教学》2020年第5期18-20,共3页李加前 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题《基于学科核心素养的高中生体育能力培养的实践研究》(编号:FJJKXB18-295)阶段性研究成果。
学科核心素养的落实是体育与健康课程的最终归宿,学生应用能力的培养是终身体育的需要。基于运动技能(开放式)模块教学,以高中篮球模块教学为例,设计并实践篮球理论知识、篮球裁判规则、篮球技战术、篮球体能、篮球比赛等模块教学环节,...
关键词：运动技能 模块教学 核心素养 应用能力 
以培养应用能力的《植物化学保护》实验课改革
《才智》2019年第29期92-92,共1页李宛泽 魏书琴 
吉林省高等教育协会教学改革项目“以培养应用能力为导向的《植物化学保护》实验课程教学改革与实践”项目号：JGJX2016D152
以培养应用能力为出发点,分别从构建《植物化学保护》实验课科学的实验课体系;精选实验内容,合理安排实验项目,提高教学质量;改进实验教学方式,激发学生的学习兴趣;制定可行的管理标准,严格实践教学考核等方面进行课程改革.通过改革有...
关键词：植物化学保护 应用能力 教学改革 
培养应用能力，提升数学素养
《学苑教育》2019年第24期42-42,共1页杨平平 
在初中数学教学中,教师要关注学生的生活经验,挖掘生活中蕴含的数学知识,提高学生的应用意识,培养学生的应用能力。本文主要从强化应用意识、立足数学课堂、拓展课外活动等角度阐述数学应用能力的培养策略。
关键词：初中数学 应用能力 培养 
培养应用能力 提高学习效率
《山西教育（教学版）》2019年第7期14-14,共1页道智君 
数学是一门应用性很强的学科,对人们的生产生活具有较强的指导意义。所以,在数学教学中,教师要引导学生发现数学对生活的意义,并让学生尝试用数学知识解决生活中的问题。对于学生数学应用能力的培养,需要教师研究教材的教学目的和学生...
关键词：提高学习效率 数学知识 应用数学 数学应用能力 
以培养应用能力为基础的动物形态学基础课程建设的创新与实践被引量：1
《安徽农业科学》2019年第7期268-270,共3页秦睿玲 李忠浩 李春红 李继连 靳书刚 王丽 徐占云 
河北北方学院教育教学改革研究项目(JG201848);河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2018GJJG314)
动物形态学基础课程群是畜牧兽医各专业必修的重要专业基础课。为响应国家应用性高校转型发展的战略布局,从师资队伍建设、教学内容及教学模式、实践教学及考核模式等方面进行了诸多创新与实践,旨在为动物形态学基础课程的教学、培养具...
关键词：动物形态学基础课程 应用能力培养 创新 实践 
丰富数学课堂 培养应用能力
《明日》2019年第10期0197-0197,共1页邹巍 
在小学数学教学过程中,教师不仅需要培养学生的数学知识,还需要提升学生的数学应用能力,促使学生将课本上扁平化的数学知识应用于生活实践当中。因为,数学的根本教育目的就是提升学生的数学综合素养,并将数学知识与现实生活相结合,最终...
关键词：小学数学 应用能力 数学教学 
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