贫困地区教育

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相关机构：北京师范大学中国教育科学研究院重庆文理学院国家高级教育行政学院更多>>
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相关基金：联合国儿童基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目贵州省哲学社会科学规划课题全国教育科学规划课题更多>>
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《山花烂漫时》:改变女孩命运的“燃灯者”
《法律与生活》2025年第1期84-87,共4页李婧怡 
热播电视剧《山花烂漫时》讲述了“七一勋章”获得者、“时代楷模”、位于云南省的丽江华坪女子高级中学(以下简称华坪女高)校长张桂梅,全力投身贫困山区教育事业,创建全国第一所全免费女子高中,让一批又一批的女孩走出大山、改变命运...
关键词：高级中学 热播电视剧 华坪县 贫困地区教育 女子高中 全免费 改变命运 时代楷模 
贫困地区少数民族女童教育困境及破解——以贵州省某少数民族自治县为例
《文教资料》2024年第17期131-134,共4页张烨敏 
少数民族女童集少数民族、女性、儿童三个特征为一体,其身份构成的复杂性和多重性一直让这个群体在受教育过程中处于被忽视的地位。本研究以少数民族女童为切入点,通过问卷调查和深度访谈的方式,全面了解贫困地区少数民族女童的教育困境...
关键词：少数民族 女童教育 贫困地区教育 
教育帮扶,托起美好未来
《山西教育（幼教）》2024年第3期1-1,共1页安慧霞 
习近平总书记对于教育在实现中华民族伟大复兴事业中发挥的全局性、基础性作用的认识,深刻揭示了教育在社会主义现代化建设中的重要地位和作用。在我国教育事业中,仍然存在着教育不公平、教育资源不均衡等现象。为了解决这些问题,促进...
关键词：教育不公平 教育帮扶 教育资源 贫困地区教育 精准帮扶 基础性作用 美好未来 地位和作用 
《语文教学通讯》初中刊2024年征稿
《语文教学通讯》2024年第6期30-30,共1页
人物·论道.人物:欢迎推荐或自荐教学成绩突出者、教研成果丰富者、教育情怀真挚者、奉献贫困地区教育者·特稿:关注语文重点热点问题,具有理论价值高度。话题:就一个话题分角度展开,欢迎各工作室单独或联盟供稿。
关键词：教学成绩 语文教学 教育情怀 教研成果 工作室 贫困地区教育 特稿 热点问题 
有一种扶贫叫“扶在起跑线上”
《文史博览》2022年第6期64-65,共2页
曾几何时,一间明亮的教室,一套稳当的桌椅,几件简单的文具,对某些偏远乡村的孩子来说都是奢望。十八大以来,我国贫困地区教育投入不断加大,办学条件持续改善,上学难问题已得到普遍解决。教育扶贫点亮了万千孩子的人生梦想,也有力地切断...
关键词：教育扶贫 人生梦想 持续改善 上学难 起跑线 贫困地区教育 十八大以来 办学条件 
面向互联网+背景推进贫困地区教育
《文学少年》2021年第28期0315-0315,共1页王娴珍 
本论文属于甘肃省教育科学“十三五”规划2020 年度重点课题《教育阻断贫困代际传递路径研究—基于西部贫困地区教育精准扶贫的实证研究》子课题研究成果
当前最新数据显示我国大部分贫困地区进行了互联网覆盖,“互联网+”引入掀起了全新扶贫模式,当前大多数大山居民已经借助互联网成功完成了脱贫工作,互联网+推动了扶贫工作的进展,所以,本文主要以面向互联网 背景,推进贫困地区教育为重...
关键词：互联网+ 贫困地区 教育工作 经济形态 
教育信息化关照下的贫困地区教育精准扶贫模式探究
《中国新通信》2021年第18期233-234,共2页樊瑛 常娟娟 刘满祥 李培培 
甘肃省教育科学“十三五”2018年规划课题中《精准扶贫工作中教育帮扶对象现状调查及对策--以静宁县农村中小学为例》的主要阶段性成功之一。课题类别:甘肃省教育科学规划课题(一般)。
由于经济的发展,社会各界对教育水平以及教育发展给予高度重视,在现今社会中充分利用教育信息化建设,对教育进行推动,使得教育扶贫工作得以顺利开展,已经成为教育行业达成的共识。因此在进行教育扶贫中,需要对教育扶贫模式的系统,进行...
关键词：教育信息化 贫困地区 教育精准扶贫 教师专业发展 
张桂梅 点燃希望之光
《中国新时代》2021年第6期68-73,共6页刘锦鑫 
她是一个身患23种疾病的普通教师,却改变了1800多个贫困山区女孩的命运,她是一根燃烧的蜡烛,为近1800个家庭点燃了希望,为贫困地区教育扶贫摸索出一条新路.
关键词：贫困山区 普通教师 贫困地区教育 希望之光 点燃 张桂梅 
把种子播进土里 把知识传给后人——学习时代楷模张桂梅先进事迹
《甘肃教育》2021年第6期1-1,共1页孟筱 
十年树木,百年树人。习近平总书记在党的十九大报告上指出:“青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”青年一代的成长,离不开教师的教育影响,教师是教育发展的第一资源,教师是推动贫困地区教育发展的重要支撑。...
关键词：教育工作者 青年一代 脱贫攻坚 党的十九大报告 印发通知 时代楷模 百年树人 贫困地区教育 
民族贫困地区教育与可持续发展关系研究
《哈尔滨职业技术学院学报》2020年第6期136-139,共4页肖雨婷 刘飞 
全国教育科学规划课题教育部重点项目“西南农村地区的职业教育反贫困问题研究”(项目编号:DJA160277);四川矿产资源研究中心“四川省彝族地区人力资本、生态资源环境和经济可持续协调发展研究”(项目编号:SCKCZY2017-YB06);四川县域经济发展研究中心“可持续生计视角下教育精准扶贫推动四川省民族贫困县域经济持续发展研究”(项目编号:xy2017012)
教育是实现凉山彝族地区人力资本提升的重要途径,是民族贫困地区长远发展的根本之计,是实现民族贫困地区可持续发展、持续脱贫的有效途径,更是实现贫困地区发展内生力的重要内容。从凉山彝族地区教育自身内在来看,存在着教育资源分布不...
关键词：民族地区 教育 内生力 可持续发展 贫困地区 
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