潜心育人

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孙少龙:业精于勤探新型肥料 潜心育人创绿色农业
《广东科技》2024年第6期28-31,共4页陈岚 孙少龙 
华南农业大学资源环境学院教授、博士生导师孙少龙,长期致力于新型绿色智能生物质基肥料的创制与应用。作为一名85后,孙少龙儿时的梦想就是成为一名科学家,虽然求学之路却充满曲折,但他坚信天道酬勤,努力踏实地做好每一次实验,和团队其...
关键词：产业化方面 绿色农业 学术路径 求学之路 新型肥料 业精于勤 华南农业大学 绿色智能 
匠心筑梦 潜心育人
《河北教育（德育版）》2024年第11期36-36,共1页耿建莉 
凡事皆有可能,是我的座右铭,也是我努力追逐梦想的动力。2009年,我怀着对教师这个崇高职业的热爱,成为石家庄市井经矿区教师队伍里的一员,也开启了我的逐梦之路。初出茅庐的我担任小学三年级和六年级三个班的英语教学。由于两个学段学...
关键词：英语教学 平淡无味 优秀教师 教师队伍 育人 差异比较 英语教研 小学三年级 
扎实推进整治工作 巩固深化潜心育人环境建设成效
《秘书工作》2024年第9期27-29,共3页无 
教育部把整治形式主义为基层减负作为做到“两个维护”的具体体现来部署,放在教育改革发展全局中去谋划,标本兼治、综合施策,既针对突出问题治标,又注重找准源头治本,以系统观念推进整治工作走深走实。
关键词：教育改革发展 整治工作 育人环境建设 标本兼治 巩固深化 扎实推进 综合施策 形式主义 
我国高能化学激光奠基者 开拓分子反应动力学 国需民望三次科研大转向 潜心育人桃李遍天下
《中国科技教育》2024年第7期76-77,共2页王渝生 
7月16日上午9时,中国科学院院士、著名化学家张存浩(1928.2.23-2024.7.12)遗体告别仪式在北京八宝山殡仪馆东礼堂举行。我早早来到悼念大厅,张存浩的遗体覆盖着鲜红的党旗,安放在鲜花翠柏丛中,周围摆满了党和国家领导人、著名科学家和...
关键词：中国科学院院士 遗体告别仪式 分子反应动力学 党和国家领导人 张存浩 满腔热血 科研方向 奠基者 
五育并举 潜心育人——探索小学德育的实施策略
《师道（教研）》2024年第6期38-39,共2页简芳洪 
由于小学阶段的学生存在心理承受能力低、课业压力繁重的特点,所以教师需要密切关注学生的心理健康,并科学引导学生,实行全面的德育工作。教师需要做到言传身教,组织学生参与多元化的实践活动,帮助学生逐步建立起正确的世界观、人生观...
关键词：实施策略 小学德育 科学引导 五育并举 言传身教 德育工作 小学阶段 心理健康 
用心治校 潜心育人
《湖北教育》2024年第18期75-75,共1页方孟勋 
党的十八大以来,国家不断出台大力扶持职业教育的相关方针政策,鼓励职业教育的发展。近年来,罗田理工中等专业学校秉承“立德树人”的办学理念,遵循“明德达理,励志精工”的校训,坚持党建引领“四个理工”建设(优质理工、清廉理工、平...
关键词：中等专业学校 立德树人 治校方略 办学理念 校训 党建引领 育人 方针政策 
五育并举 潜心育人——小学德育教育的实践策略研究
《环球慈善》2024年第6期0238-0240,共3页彭 智 
近些年以来,教育事业在社会上的受重视程度正在不断提高,因此为创设出更加优秀的育人环境,促进学生综合素养的发展,五育并举这一理念在各时期的学校教育教学工作中都在不断渗透与尝试。而德育作为五育并举中的 首要之举,则需要从小着手...
关键词：五育并举 小学德育 生活实践 榜样形象 德育功能 
在红色沃土上潜心育人
《辅导员》2024年第9期33-35,共3页贺艳红 付碧群 
在湖北省武汉市新河街学校,每月会开展两次独特的少先队活动——每月20日的赏识日(赏识他人)活动、每月25日的致歉日(反省自己)活动。这是学校少工委主任祝正洲提出的。为提升少先队员的核心素养,培育和践行社会主义核心价值观,祝正洲...
关键词：核心素养 少先队活动 学会反思 赏识 育人 少先队员 致歉 严于律己 
类型教育视域下高职院校教师评价体系改革:现状、困境与创新被引量：1
《西北成人教育学院学报》2024年第2期45-51,共7页易兰华 邬移生 
湖南省教育科学“十四五”规划2021年度重点资助课题“以潜心育人为导向的高职‘双师型’教师综合评价体系研究”(XJK21AZJ002)研究成果。
教师评价体系改革是深化新时代高职教育评价改革的关键,对促进职业教育类型教育发展具有重要现实意义。当前,我国高职院校教师评价实践还不能适应职业教育类型教育发展的需要,需要从转变教师管理理念、分类设置教师岗位、建立以潜心育...
关键词：教师评价 高职院校 破五唯 潜心育人 多元化 
潜心育人 向阳而行——小学班主任班级管理的策略分析
《当代家庭教育》2024年第5期139-142,共4页赵文芳 
班级是学校中的一个基本单位,班级管理工作是班主任对全班学生的管理,涉及多个方面,包括学习、思想、劳动等。在班级中,班主任具有领导者、组织者等多重身份,是面向学生的最直接的教育管理者,班主任的班级管理工作也是学校开展教育教学...
关键词：小学 班主任 班级管理 
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