全科医学概论

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翻转课堂联合情景模拟教学法在全科医学概论教学中的应用
《中国继续医学教育》2025年第2期62-66,共5页江莲 胡乾配 李琼 魏志辉 
重庆医科大学第五临床学院教学改革研究项目(20230302)。
目的观察并探讨全科医学概论教学过程中翻转课堂联合情景模拟教学法的应用价值。方法选取2021年9月—2022年9月在重庆医科大学附属永川医院临床进行实践培训的40名本科医学生作为教学对象,根据教学方式的不同而设为对照组和试验组,每组...
关键词：全科医学概论 临床教学 翻转课堂 情景模拟教学法 理论成绩 实践成绩 教学满意度 
课程思政在《全科医学概论》教学中的应用研究被引量：4
《中国继续医学教育》2023年第9期113-116,共4页王滨 王树美 张楠 白莲 骆真 隗学玲 
山东大学齐鲁医学院本科教学改革与研究项目(重点项目)(qlyxjy-201960)。
以《全科医学概论》为专业基础,探索课程思政教学对本科学生综合素质培养的效果。项目组自2019年9月起在山东大学2016级临床医学系五年制1、2班120名学生为研究对象,运用新的教学大纲、教学方案,将《全科医学概论》理论授课及社区实践...
关键词：《全科医学概论》 课程思政 案例 评价 人文 教学 
基于新媒体技术的《全科医学概论》课程改革探析被引量：2
《中国继续医学教育》2023年第1期1-4,共4页姚静静 赫欣 
河南省医学教育研究项目(Wjlx2021193);漯河医学高等专科学校2020年度创新创业发展能力提升工程教育教学改革研究一般项目(2020-LYZJGYB019)。
全科医生是国家基本医疗和基本公共卫生服务的主力军,是居民健康的“守门人”。为居民提供个性化健康服务是全科医生重要职责。在信息技术高速发展的今天,新媒体环境对健康教育及健康促进工作提出挑战,掌握及应用多种信息技术手段为居...
关键词：健康中国 全科医学教育 全科医学概论 全科医学生 实践教学 新媒体 健康教育 健康促进 
翻转课堂模式下《全科医学概论》课程的思政改革初探被引量：8
《中国继续医学教育》2021年第18期5-9,共5页杨国华 吴冰 
吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题(2019ZCY276)。
《全科医学概论》是高职高专临床医学专业的一门专业基础课程,是一门整合临床专业知识与全科医学工作方法的理实一体课程。为提高高职高专院校临床医学专业学生岗位胜任能力,加强医学生职业道德素养,响应习近平总书记关于加强高校思想...
关键词：教育 全科医学概论 课程思政 教学改革 翻转课堂 教学模式 
开放式教学法在《全科医学概论》教学中的应用被引量：4
《中国继续医学教育》2020年第34期30-33,共4页王华 吴义平 
《全科医学概论》里面浓缩了全科医学理论的精华,可以帮助学生在较短的时间内对全科医学理论产生更为系统的初步认知,并且对于那些从事非全科医学专业的医学相关人员而言,可以更加轻松的理解全科医学的思想和内容,更好地完成医学的任务...
关键词：教育 开放式教学法 全科医学 医学概论 教学应用 教学方法 场景模拟 
全科医学概论PBL教学的评学研究被引量：2
《中国继续医学教育》2015年第28期8-9,共2页刘志勇 孟毅 常学辉 关东升 
河南省中医药科学研究专项课题(编号:2013ZY02052);河南中医学院2014年度教育教学改革研究立项项目(编号:2014JX34)
了解以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在全科医学概论课程中的应用效果,为了提高教学水平,提高学生的学习兴趣,培养学生的学习能力。为了促进教育的改革,总体介绍了医学PBL教学效果客观评价,我们探究的评学方案构建,...
关键词：全科医学 问题为基础的教学法 评学研究 
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