人格素质教育

作品数：37被引量：34H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：郑泽琪许晓平陈兰村孙鸿田爱香更多>>
相关机构：牡丹江医学院江西医学院第一附属医院浙江师范大学河北师范大学更多>>
相关期刊：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》《数学教学》《语文教学与研究（综合天地）》《四川教育》更多>>
相关基金：湖南省高校思想政治教育研究课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
塑造“完美人格”,彰显音乐育人魅力
《四川教育》2023年第12期39-39,共1页熊生烈 
培养健全高尚的人格,促进人的自由和谐发展是艺术教育的重要诉求。音乐教育要关注学生人格的塑造,重视美与情感的熏陶,涵养学生的品性,促进学生素养的发展。一、富有音乐性的人格才是完美人格素质教育的根本指向是人的发展,而发展的显...
关键词：完美人格 学生素养 学生人格 角色作用 音乐教育 人格素质教育 理想追求 人格塑造 
高校人格素质教育的重要途径——台湾东海大学劳作教育制度及其启示被引量：2
《开封大学学报》2013年第4期72-75,共4页罗筱霖 
台湾东海大学的劳作教育制度已坚持58年。通过劳作教育,完善了大学生的人格,实现了教育的目的,形成了优良的校风学风。这一成功经验值得借鉴。
关键词：劳作教育制度 人格素质 台湾省 
提升人才素质 明确教育定位
《中小学校长》2012年第10期38-41,共4页纪大海 
教育旨趣在于培养人才，素质教育根本诉求在于提升人才素质。人才=健全人格＋高创新力或高技能。人才基本素质是人格素质与创新和技能素质。人才两种基本素质是素质教育的基点和逻辑起点。人格素质教育理应开展人性教育、公德教育、民...
关键词：人才 人才素质 人格素质教育 创新素质教育 
企业需求视野下的应用型大学人格素质教育策略被引量：2
《教育教学论坛》2011年第30期7-8,共2页汤力峰 赵昕丽 
现代企业对人才的需求是多样化的,要求人才不但要具备较高的专业素养和文化素质,更要具备诚实守信、团结合作等方面的人格素质。应用型本科院校是近年来快速发展、以培养工程应用型人才为主的普通高校,它的成长和发展是社会发展的历史...
关键词：企业需求 应用型大学 人格素质教育 策略 
浅谈高中英语阅读教学中的素质教育
《青年文学家》2011年第3X期103-103,105,共2页周洪良 
英语教学中要优化课堂设计、加强阅读训练,提高学生在阅读中整体素质的提高。首先设计提问,激发学生的主体思维。其次就是授之以法,把学习的主动权交给学生;第三增加语言实践量,延伸英语阅读空间;最后英语阅读教学应渗透人格素质教育。
关键词：素质教育 阅读教学 学生主体意识 人格素质教育 
浅论加强大学生素质教育被引量：2
《黑龙江史志》2010年第9期184-,186,共2页赵琳琳 
本文通过中外大学生素质教育的比较,指出了在现阶段加强大学生素质教育的必要性与紧迫性。针对我国大学生素质教育存在的问题及其原因,提出了以下观点:加强我国大学生素质教育应把重点放在加强大学生思想政治及品德教育;加强大学生人格...
关键词：素质教育 品德教育 人格素质教育 
论师范院校书法教学与人格素质教育
《理财世界》2009年第2期66-66,62,共2页王永江 
当前素质教育特别强调对人的全面素质的教育与培养，包括人的情感体验、心理素质、感知能力和潜力的挖掘及创新意识的培养等许多方面。而书法教学因其书以载道的特性，对于学生健康人格的形成又具有得天独厚的优势。因此，每一位书法教...
关键词：师范院校书法教育 情感体验 人格培养 
浅谈优秀运动员的人格素质教育被引量：1
《当代教育论坛（宏观教育研究）》2008年第7期89-91,共3页彭亦兵 张晓娥 彭小芸 
湖南省高校思想政治教育研究立项课题(湘教工委通[2006]25号;编号06C37)<高校优秀运动员思想道德素质教育研究>子课题
本文采取文献检索和实证等方法分析了优秀运动员人格素质教育的重要性、人格缺失的主要表现及成因,探讨了教育的基本途径。
关键词：优秀运动员 人格缺失 人格素质 教育 
论教育者的人格力量在思想政治教育中的作用
《教书育人（高教论坛）》2007年第15期68-70,共3页刘贺熹 曹腊梅 
随着社会的发展和文明的进步,培养健全的人格越来越成为教育的重要责任和核心任务之一。进入21世纪,经济全球化和政治多元化的发展,将对人格素质教育提出新的要求。如何进行人格素质教育,进行哪些方面的教育?这是摆在教育工作者面前的...
关键词：高校思想政治教育工作 人格力量 思想政治工作者 教育者 人格素质教育 高校教师 健康人格 高校教育 人格修养 大学生 
如何有效实施人格素质教育
《语文教学与研究（综合天地）》2007年第8期121-121,共1页胡志勇 汤学东 
高中是学生身心处于可塑性很强的年龄阶段,是形成健全人格和基本素质的关键时期。在这个阶段,学生的个体差异显著,人格、个性极易定型。一个学生能否成才,关键取决于是否具有辩别真善美、假恶丑的能力,是否具在良好的道德素质、行为习...
关键词：人格素质教育 学生健康 健全人格 个体差异 道德素质 行为习惯 本职工作 教书育人 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部