中小学英语教学衔接

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立足早慧学生群体的中小学英语教学衔接--春申班的研究被引量：3
《英语教师》2021年第14期190-192,共3页王红娟 
基于对早慧学生的概念性分析,说明教学研究目标。探究小学与初中英语教学衔接工作的开展策略,即教学内容的创新、多元化教学策略的使用、综合评价体系与核心素养的培养、帮助学生建立学习信心等。
关键词：早慧学生 小学英语 初中英语 衔接教学 
中小学英语教学衔接的实践探究被引量：2
《英语教师》2020年第16期26-28,共3页林志萍 
2018年福建省中青年教师教育科研项(基础教育研究专项)课题(编号:JZ18308)的研究成果之一。
阐述中小学英语衔接教学不容乐观的现状并剖析成因。从确保英语课在小学的地位、创新课堂教学模式、评价方式的多元化、加强中小学教师交流等方面论述实现中小学英语顺利衔接的策略。
关键词：中小学 英语教学 衔接 
如何做好中小学英语教学衔接被引量：1
《英语教师》2016年第7期49-51,共3页陈连云 
中小学英语教学的衔接情况将直接影响学生的英语知识学习质量和英语思维,以七年级英语教学衔接为切入点,分别从教学内容、学习动机和情感态度、英语教学方法三个方面对中小学英语教学衔接问题进行探讨,并针对以上三个方面,具体介绍中小...
关键词：中小学英语 课堂衔接 教学方法 
中小学英语教学衔接的问题与对策被引量：1
《英语教师》2009年第1期60-60,共1页毛锡美 
一、中小学英语教学衔接方面存在的问题 （一）教学任务、教学内容的衔接问题 小学阶段的英语教学任务主要是培养学生听说方面的能力。教师一般通过多媒体及直观教具等让学生在听与说的同时，直观地接受常见的英语词汇、简单的句子和...
关键词：中小学英语 教学衔接 教学任务 衔接问题 教学内容 小学阶段 直观教具 英语词汇 
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