中小学英语教学衔接

作品数：229被引量：174H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：刘洁黄阿宾郝云卞文萍温嫦艳更多>>
相关机构：东北师范大学华东师范大学南京师范大学苏州大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部规划基金项目四平市社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新教材背景下中小学英语教学衔接
《安徽教育科研》2025年第2期53-56,共4页吴冬春 
2023年度黄山市教育科研规划课题“教研共同体视域下区县初中英语教师专业发展路径研究”的成果之一,课题编号为JYKT20237228。
2024年秋季新学年,七年级学生开始使用根据《义务教育英语课程标准(2022年版)》进行全新修订的英语新教材。本文在分析中小学英语教学的差异、2024人教版义务教育英语新教材特点的基础上,以七年级上册为例,提出中小学英语教学衔接的建议...
关键词：新教材 中小学英语 教学衔接 
浅谈如何做好中小学英语教学衔接
《试题与研究》2023年第26期82-84,共3页许开民 
小学和初中是义务教育的重要组成部分,虽然二者是独立的存在,但两者之间的关系较为紧密,尤其是学科之间的联系与衔接。英语作为国际通用语言,在我国的教育体制中的普及程度较高,并且在小学阶段就开设了英语课程。小学阶段是学生了解英...
关键词：中小学英语 教育衔接 方法策略 
论多媒体技术在中小学英语教学衔接中的应用策略
《前卫》2023年第15期125-127,共3页王沛芸 
当前多媒体技术在很多学科教学中都得到了广泛的应用,可以有效提高学生的学习质量和效率。英语作为我国中小学阶段的重点学科,对于教师的教学形式和方法提出了较多要求。教师需要做好中小学英语教学衔接工作,为提高学生的综合学习能力...
关键词：多媒体技术 中小学英语 教学衔接 
中小学英语教学衔接的探讨与实践
《新课程教学（电子版）》2023年第4期73-74,共2页张征 
中小学教学衔接问题,一直都是新课改关注的重点问题,它不仅对教学质量与效率提升有影响,而且对学生能否快速适应新学习生活、身心健康成长等也有一定影响。英语一直都是教学中基础科目,中小学衔接问题中,英语教学衔接情况问题作为每一...
关键词：中小学 英语教学 有效衔接 方式探讨 
基于新课标背景的中小学英语教学衔接优化策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第2期134-136,共3页崔敏 
从目前情况来,看中小学英语教学的衔接及其必要,这是因为在新课标不断推进的背景之下,中小学阶段的英语教学都进行了一定程度上的改革,因此不同阶段在教学标准方面呈现出一定的差异,而这种差异还显然会影响学生从小学进入初中之后对于...
关键词：新课标 中小学 英语教学 衔接问题 
中小学英语教学衔接问题研究
《学周刊》2022年第4期32-33,共2页朱丽萍 
2020年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题一般课题《城郊结合部中小学英语教学衔接问题研究》阶段性研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB4025。
英语是国际范围内应用最广泛的语言,而小学和中学都是学生构建英语知识体系的关键时期,教师想要有效培育学生的英语核心素养,就必须对中小学英语教学衔接问题予以高度重视。但是现阶段中小学英语教学衔接效果并不是非常理想,长期以来,...
关键词：中小学英语 教学衔接问题 个体差异 
中小学英语教学衔接整体活动设计方法探析
《山海经》2021年第32期0126-0126,0127,共2页海青 
随着我国经济实力的不断增长,教育作为人才发展的第一动力越来越受到重视,教育部对于英语这一门学科的关注也日益密切,在现阶段,我国小学生已经开设英语相关的专门课程,从小学即开始学习和接触英语,在初中阶段,小学生在小学所学的基础...
关键词：中小学 英语教学 教学衔接 
新课程标准下中小学英语教学衔接的思考
《启迪与智慧（下）》2021年第11期95-96,共2页王婧 
英语贯穿整个学习生涯,从小学到大学都有涉及,当学生由小学升到中学,在英语学习上不仅要面临着英语内容难度提升问题,还要面临记忆大量英语词汇的问题,使学生一时间无法适应英语学习。新课标对中小学英语教学衔接问题格外重视,本文主要...
关键词：新课程 小学 英语 衔接 
中小学英语教学衔接的实践探析
《新课程教学（电子版）》2021年第17期37-38,共2页张彦峰 
初中英语教学要在小学英语的基础上展开,高效的教学方法可促使学生积极参与课堂教学,并在探索中获取知识。本文主要探析中小学英语教学衔接的实践策略,以供参考。
关键词：中小学英语 教学衔接 实践策略 
立足早慧学生群体的中小学英语教学衔接--春申班的研究被引量：3
《英语教师》2021年第14期190-192,共3页王红娟 
基于对早慧学生的概念性分析,说明教学研究目标。探究小学与初中英语教学衔接工作的开展策略,即教学内容的创新、多元化教学策略的使用、综合评价体系与核心素养的培养、帮助学生建立学习信心等。
关键词：早慧学生 小学英语 初中英语 衔接教学 
全选清除导出
共23页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部