中学思想品德

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新课改下如何提高中学思想品德教学的有效性被引量：2
《课程教育研究》2018年第19期84-85,共2页曾金胜 
新课程改革之下,中学思想品德教学的有效性成为整个社会关注的热点问题。本文从提升思想品德教学的有效性对于学生、教师以及社会的重要意义入手,提出了提升思想品德教学有效性的具体策略,包括创设生活情境教学法、情感教学法、多媒体...
关键词：新课改 思想品德教学 有效性 策略 
浅析泸西县农村乡镇中学思想品德课教学存在的问题
《课程教育研究》2018年第3期59-59,共1页董飞 
为全面了解泸西县农村乡镇中学思想品德课的教学现状,查找教师在教学过程中和学生在学习过程中存在的问题,为深化思想品德课程教学改革,切实提高教学质量提供有针对性的意见和建议,我通过问卷调查、访谈调查和思想品德课教学实践调查相...
关键词：中学思想品德课 思想品德课教师 乡镇中学 教学存在 泸西县 
中学思想品德课堂中运用思维导图之微探
《课程教育研究》2017年第3期40-41,共2页刘琳 
方兴未艾的思想品德教学改革要求提高教学实效,使学生成为学习的主体,教给学生自主学习方法,打破惯常的教学模式,将传统思想品德课的识记、理解与'思维能力的提高'相承接。思维导图作为一种新型的思维可视化工具,能够活跃课堂气氛,使教...
关键词：思维导图 思想品德 教学 实效 
刍议如何开展思想品德生活化教学
《课程教育研究》2016年第34期95-96,共2页吴盛寿 
思想品德课是初中课程的一个重要组成部分,同时也是对学生进行德育教育的重要阵地,如何更好地进行思想品德课教学,发挥德育教育的优势,各地都进行了积极有效地探索.在当前思想品德教学开展中,生活化的教学模式得到了较好的应用,也体现...
关键词：中学思想品德 生活化教学 策略 
基于“微课程”理论的中学思想品德合作课堂学习模式新探——以观摩学习河舒中学《学会合理消费》一框为例
《课程教育研究》2015年第26期73-74,共2页丁丽 
合作学习在中学思想品德课教学中的运用,一直存在注重形式、忽视实质、缺乏实效的现象。微课程教学法作为一种新型的教学模式,则要求在以课时为单位的教学实践活动中实现信息技术与课程的深度融合,促进师生互动和生生互动,促进教学质量...
关键词：微课程教学法 小组合作学习 思想品德 
浅谈中学思想品德教育中存在的问题及其原因被引量：1
《课程教育研究》2015年第24期84-85,共2页李丽娜 
青少年成长的过程中加强思想品德教育是非常重要的,而中学时期又是学生思想品德形成的重要时期。因此,中学时期对学生进行有效的思想品德教育就显得尤为重要。中学时期,学生的品德迅速发展,是道德信念和道德理想形成并以之为指导行动的...
关键词：思想品德教育 中学时期 道德意识 情感表现 自我意识 道德信念 道德行为习惯 思想政治课 思想政治教育 动荡性 
试论中学思想品德课程教学低效的原因及对策
《课程教育研究》2015年第14期77-78,共2页马丽华 
青少年时期的道德教育至关重要，国家为此在中学阶段设立了思想品德课程。该课程教学效果的好坏会直接关系到学生未来的健康、全面成长。在现实中，思想品德课程在实际教学中效果非常低，这是一个非常严峻的问题。分析其原因,既与学生...
关键词：思想品德课程 教学效果 学生因素 宏观因素 对策 
浅议中学思想品德课程教学
《课程教育研究》2014年第34期60-60,共1页常国辉 
对中学思想政治课教学在由应试教育向素质教育转变过程中一系列的教学方法、教学思想进行了详述，提出了问题，找到了方法，有导学效果，有经验谈，值得效仿。
关键词：中学 思想品德 课程教学 四式 
兴趣奠基 方法导航——浅谈中学思想品德课的几点做法被引量：5
《课程教育研究》2014年第24期93-94,共2页黄德林 
随着思想品德课教学评价方式发生新的变化，思想品德教师在教育教学过程中必须激发学生学习思想品德的兴趣，让兴趣成为学生学习思想品德牢固基石；用科学有效的方法为学生学习思想品德导航，不断探索，勇于创新。
关键词：思想品德课 导航 中学 教学评价方式 教育教学过程 勇于创新 学习 学生 
浅谈如何增强中学思想品德课教学的吸引力
《课程教育研究》2014年第6期115-115,共1页覃志勇 
在中学思想品德课教学中，如何调动学生学习的积极性、增强吸引力的问题，是中学思想品德课教学中需要认真研究的问题，也是检验任课教师教学理念和教学技能优劣的重要方面。
关键词：思想品德课教学 吸引力 中学 教学技能 教学理念 任课教师 学习 学生 
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