中学体育课堂

作品数:440被引量:362H指数:8
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相关机构:福建师范大学哈尔滨体育学院北京师范大学黔南民族师范学院更多>>
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中学体育课堂教学融合音乐和信息技术素养发展的实践探索被引量:2
《体育教学》2023年第S01期116-118,共3页杨国威 
“体育强国”和“健康中国”:是国家战略发展目标提出的概念和目标。中学时期是学生发展的奠基阶段,是为中学生成长奠定良好体能、习得一至两项运动技能,培养良好体育习惯,培育体育品质和精神的基础发展阶段。新时代的学生对体育发展需...
关键词:学科融合 教学相长 教师成长 促进发展 
指向高阶思维的中学体育课堂“五步教学法”——以水平四《篮球:掩护配合》为例
《体育教学》2022年第4期26-27,共2页赵明 孙海涛 
思维是一种高级的认知活动,是个体对客观事物本质和规律的认知,是各学科核心素养的重要维度,体育学科也不例外。在体育教学过程中,通过创设情境、驱动问题、提出假设、推论探究、实践检验的“五步教学法”可以培养学生的高阶思维。文章...
关键词:高阶思维 五步教学法 掩护配合 
中学体育课堂伤害事故中教师自我保护的三招八式
《体育教学》2014年第6期38-39,共2页周松桢 王缓缓 
中学体育课堂因为其自身学科特点,稍不注意就会有伤害事故的发生.而学校往往都有一条不成文的规定,即“谁的课堂谁负责,谁出事谁负责”,把承担的责任转嫁到教师身上,教师则承担经济与心理的双重负担.本文结合工作实践,探讨体育课堂伤害...
关键词:体育课堂 伤害事故 体育教师 自我保护 招式 
过程性评价在中学体育课堂中的运用研究——以“背越式跳高腾空技术之杆前技术”一课为例被引量:4
《体育教学》2013年第4期39-40,共2页刘锋 
《体育与健康课程标准》力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况,强化评价的激励、发展功能而淡化其甄别、选拔功能。在此思想的指引下,广大体育教师开始尝试运用过程性评价来评价学生的学习,如学习档案、表现式评价等等。美...
关键词:过程性评价 背越式跳高 体育课堂 《体育与健康课程标准》 技术 腾空 中学 学习档案 
将定向运动引入中学体育课堂的可行性研究被引量:11
《体育教学》2005年第1期41-42,共2页庄海球 
关键词:定向运动 中学体育 课堂 指南针 体力 户外运动 方向 智力 进路 规定 
心理训练切入中学体育课堂的实践与分析
《体育教学》2001年第3期37-38,共2页于忠桂 
中学生正处在身心发展的"第二高峰期",普遍存在着生理发育超前,心理发育滞后的现象,这种"超前"与"滞后"导致许多应该形成的心理品质没有形成.针对这种情况,笔者探索把学生的心理训练视为体育课的新的生长点,切入体育课堂教学改革之中.
关键词:心理训练 中学 体育教学 教学改革 训练目的 
中学体育课堂教学素质教育评价方案初探被引量:1
《体育教学》1998年第4期10-11,共2页李毅 姚雅文 
素质教育评价既是素质教育的“目标-实施-评价”这个循环上的终结性环节,又为下一个循环提供反馈信息,注入新的动力。因此研究素质教育的评价有十分重大的理论和实践意义。体育课堂教学实施素质教育主要从教师、学生两方面进行评价。一...
关键词:体育课堂教学 素质教育评价 
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