中学英语教学法

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培养良好的思维品质改进英语阅读教学被引量：14
《课程．教材．教法》1997年第5期24-27,共4页叶宁庆 
培养良好的思维品质改进英语阅读教学江苏省扬州中学叶宁庆根据“综合训练，阶段侧重”的教学原则，《全日制普通中学英语教学大纲》要求：“在学生已经具有一定的听说能力和习惯，掌握了一定数量的词汇，并学完了大部分的基本语法以后...
关键词：英语阅读教学 思维品质培养 阅读速度 短时记忆 中学英语教学法 认知心理学 上海外语教育出版社 阅读过程 课文教学 阅读理解能力 
讲授英语教学法课的体会
《课程．教材．教法》1984年第5期67-68,共2页罗惠英 
中学英语教学法是师范专科学校英语专业学生必修的一门课程。一个师范专科学校英语专业的毕业生,除了要有比较系统的英语专业知识外,还必须学习一些教学法理论,懂得英语教学规律、教学原则;了解我国中学英语教学的特点、目的与要求;初...
关键词：英语教学法课 中学英语教学法 师范专科学校 课堂教学 英语专业学生 教学方法 教学法理论 教学原则 英语教学规律 语法教学 
中学英语教学法漫谈
《课程．教材．教法》1983年第2期47-48,共2页周焕丰 
中学外语课是中学三门基础工具课之一。外语课中开设面最大的是英语。以吉林省为例,1982年4月,英语开设面为86%。就师资来说,1977年全省中学英语教师810人,1982年达6,400人,教师数量增加了8倍,但师资水平是参差不齐的。在各科教学中,英...
关键词：教学方法 教学质量 数量增加 中学英语教学法 中学英语教师 基础工具 教学实践 表达方式 课堂教学 教学过程 
《中学英语教学法》序
《课程．教材．教法》1982年第2期94-94,共1页范存忠 
吴棠同志寄示他和王才仁、杭宝桐两位同志合力编著的《中学英语教学法》,要我写一篇序。我把全书从头至尾读了一遍,颇感兴趣,写了下面几段话,作为读后感。我觉得,这本书有几个特点。首先一个是“全面”。这是一本英语教学法的书,但也把...
关键词：读后感 中学英语教学法 语言学 心理学 社会学 实际需要 科学 特点 合力 编著 
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