电子线路课程

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高频电子线路课程思政教学路径探索
《西部素质教育》2025年第1期77-81,共5页范文娜 杨亚萍 王晓瑜 张世超 
陕西省“十四五”教育科学规划2024年度课题“基于人工智能专业人才培养的高校创新创业协同育人研究”(编号:SGH24Y2471);2024年度西安航空学院校企合作课程建设项目“高频电子线路”(编号:24ZLGC5007);陕西省教育厅2021年教改项目“新工科背景下‘三创教育’融入人才培养的路径与机制研究”和“立德树人、以行践知、强化实践、培养新工科应用型创新人才---以西安航空学院自动化专业为例”(编号:陕教函〔2021〕1184号);中国高等教育学会2021年度专项课题“高质量教师教育体系建设研究”(编号:21JSYB13);西安航空学院2023年校级课程思政建设项目“高频电子线路课程思政教学研究与实践”(编号:23JXGG2008)和“课程思政视域下省级一流本科线下课程‘PLC原理及应用’建设路径研究”(编号:23JXGG1006);2023年度陕西省教师教育改革与教师发展研究项目“电子信息类专业核心课程群的建设路径创新与实践研究”(编号:SJS2023YB077);国家自然科学基金项目“基于雷达图像与电磁特征融合的地面环境中车辆目标高精度智能识别方法研究”(编号:62201443)。
文章基于相关文献研究,首先阐述了高频电子线路课程思政教学现状,然后从多样化课程思政资源库建设和多元化教学模式设计两个方面提出了高频电子线路课程思政教学路径。
关键词：课程思政 高频电子线路课程 教学模式 
面向工程认证的微电子“高频电子线路”课程教学改革探索
《安庆师范大学学报(自然科学版)》2024年第4期102-107,共6页汪海波 杨金 樊敏 蒋先伟 鲁世斌 
高等学校省级质量工程项目(2022jyxm1299,2021jyxm1220,2022jyxm1306)。
在新工科和工程认证背景下,高等院校需要对微电子科学与工程专业的“高频电子线路”课程进行针对性改革。我们教学团队的具体思路是以产出为导向,从产、学、研、赛四个角度,构建面向工程的一体化教学模式,突破传统教学瓶颈;依托各级平台...
关键词：高频电子线路 新工科 工程认证 企业课程 
新工科背景下高频电子线路课程思政实践化教学
《电子质量》2024年第9期112-115,共4页范振凯 林俊涛 孟俊皓 
河北科技大学人才引进科研启动项目(PYB2018016);河北科技大学本科生“课程思政”示范课程立项建设;河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2022GJJG188);河北省自然科学基金青年项目(A2020208005)资助。
在新工科背景下,叙述了电子类专业课高频电子线路课程的现状,提出了课程思政实践化教学的重要性,并深入推进实践化教学的探索与研究。以课程思政实践化教学为主题,对新工科背景下的高频电子线路教学进行探讨,提出相应的改革方案,讨论培...
关键词：新工科 课程思政 高频电子线路 实践 创新 
高频电子线路课程线下教学改革研究
《河南教育（高教版）（中）》2024年第6期73-74,共2页沈玉红 侯婷 黎玉玲 
高频电子线路课程是面向电子信息工程和通信工程专业学生开设的一门重要专业基础课,旨在培养德智体美劳全面发展的人才,实现具备扎实基础知识、卓越实践能力与创新精神的高级应用型人才的本科教育目标,突出“以学生为中心、输出成果为...
关键词：高频电子线路 应用型人才 教学改革 课程思政 
“电路分析与电子线路”课程教学改革与实践
《实验科学与技术》2024年第3期33-38,共6页涂程 崔红玲 何松柏 钟洪声 
国家自然科学基金(62004029)。
传统电路学科基础课程的内容和教学方式已经无法满足当代电子信息科技产业的高速发展需求。2018年,电子科技大学在全校范围内推出了学科基础课程“电路分析与电子线路”,融合了学校原有的“电路分析基础”和“模拟电路基础”两门专业基...
关键词：电路分析与电子线路 教学改革 实践 创新 
Matlab在高频电子线路课程教学中的应用被引量：1
《北华航天工业学院学报》2024年第2期32-34,共3页庞志华 李佳 范长德 李泓锦 
北华航天工业学院教研教改项目(JY-2021-24)。
针对学生对高频电子线路课程内容的理论知识难于理解和记忆的问题,本文以振幅调制为例,提出在Multisim电路仿真和实际电路实验之前增加Matlab数学分析的教学环节,以增强学生对理论公式的熟悉与把控程度。通过参数的调节,直观、准确且独...
关键词：高频 电子线路 MATLAB 
“高频电子线路”课程思政的教学探索被引量：2
《电气电子教学学报》2024年第1期111-114,共4页王建华 
西北民族大学线下一流课程(YLKC-71);西北民族大学教育教学改革研究一般项目(2021XJYBJG-05)。
介绍了“高频电子线路”课程思政的建设过程。以课程思政、知识学习、技能培养为课程思政建设理念,建立了思政目标体系,结合工程认证的考核指标,实现了课程思政的线上与线下相结合的教学模式,设立了多元化的课程考核评价体系。通过此次...
关键词：课程思政 高频电子线路 教学改革 
基于构建主义引导的教学设计研究与实践——以高频电子线路课程为例被引量：1
《池州学院学报》2023年第6期124-127,共4页洪锋 刘茹茹 孙佐 钱叶旺 
安徽省线上课程项目(2021xskc071);安徽省“四新”研究与改革实践教研重点项目(2021sx106);电子信息科学与技术卓越工程师(2022zybj067)。
以池州学院机电工程学院的高频电子线路课程为例,通过应用构建主义学习理论,引导学、教的产出模式,提升学习者对主动学习的兴趣点,促使教学主体在实施教学活动的过程中发挥主体作用,改善学习主体在接收教学内容的过程中充分吸收能力。
关键词：构建主义 教学设计 学习力 教学主客体 
高频电子线路课程思政实践研究
《电子质量》2023年第10期65-68,共4页韩团军 郑争兵 鲁秋菊 黄朝军 许宸玮 
陕西省教育科学“十四五”规划2022年一般课题(SGH22Y1355);陕西理工大学2022年校级教学改革研究项目(XJG2238);陕西理工大学2021课程思政基金资助项目(KCSZ202102)资助。
为使课程思政元素更好地融入专业课程中,使课程思政教育能融入大学生整个教育全过程,教育部要求高校专业课教师对专业课程进行思政元素的挖掘,将课程思政元素融入专业课程教学中。由于课程思政不是一项教学方法,也不是一门独立课程,而...
关键词：课程思政教育 教学方法 四个自信 专业课程 
新工科背景下“高频电子线路”课程思政教学改革研究被引量：1
《湖北工程学院学报》2023年第3期23-26,共4页邬小林 肖华清 刘爱梅 吴玲 
湖北工程学院教学改革研究项目(202235);湖北高校省级教学研究项目(2018535,2021426)。
以高校电子类专业核心课程“高频电子线路”为例,介绍了开展课程思政的目标、有效方法和具体案例,尤其是将理论知识点与实际工程应用相结合,响应了国家深化新工科建设的要求,也对培养学生爱国情怀、政治素养、工程思维和团队协作精神,...
关键词：课程思政 高频电子线路 新工科 
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