电子信息类课程

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面向电子信息类课程的新时代北斗精神跨课程协同思政探索
《高教学刊》2024年第35期184-187,共4页刘建 马春江 刘小汇 倪少杰 
2023年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“‘新时代北斗精神’深度融合下的电子信息类课程思政教学研究”(HNJG-20230031)。
新时代北斗精神融入电子信息类课程思政具有鲜明的时代价值与现实意义。为有效保证课程思政质效,提高课程思政精准性和体系性,研究新时代北斗精神的跨课程协同思政。结合新时代北斗精神内涵,该文分析跨课程协同思政总体要求和协同思政目...
关键词：新时代北斗精神 电子信息 课程 课程思政 协同思政 
“双碳”背景下电子信息类课程教学改革的思考——以“通信网络基础”为例
《教育教学论坛》2024年第40期55-59,共5页李萌 孙恩昌 窦慧晶 
2024年度北京工业大学教育教学研究课题“‘双碳’背景下的电子信息类专业课程建设与育人模式研究:以‘通信网络基础’课程为例”(ER2024RCB04);2023年度北京工业大学“三全育人”教师团队培育项目“信息与通信工程专业产学研合作协同‘三全育人’创新平台建设”(SQYR2023-01);2023年度中国电子教育学会教育教学改革研究项目“校企深度融合下校外实践基地课程思政体系构建与实践”(DJY23001)。
“双碳”作为国家重大战略决策,是未来经济发展的必由之路。在新一代信息技术深度赋能传统行业转型升级的当下,发挥好信息技术优势,助力“双碳”目标实现至关重要。因此,高等学校在电子信息类人才培养过程中,应紧密围绕“双碳”目标,积...
关键词：“双碳” 电子信息类 课程教学改革 
人工智能技术在电子信息类课程浸入式教学改革中的应用
《创新教育研究》2024年第10期400-405,共6页黄利军 张娟 周妮 张耀东 米贤武 
人工智能技术已渗入到教育领域,促使教育行业,尤其是电子信息类课程,发生深层次的改革。分析了电子信息类课程教学面临的困难,在传统教学模式单一,实验内容简单单一,课程考核评价单一的情况下,提出人工智能等技术在电子信息类课程浸入...
关键词：人工智能 电子信息类课程 浸入式教学 
“双创教育”融入电子信息类课程的意义与路径探索
《电气电子教学学报》2024年第4期44-46,共3页杨淑琪 谢呈阳 
2023年年江苏省高等教育教改研究重点课题(2023JSJG141);2024年江苏省科学技术协会调研课题(JSKXKT 2024013)。
在科技革新加速的背景下,优化电子信息类课程的教学内容与方法,培养具有创新能力的电子信息技术人才对推动科技创新和产业升级至关重要。对“双创教育”如何融入电子信息类课程的意义、可行性以及实施路径进行了探讨,提出了更新课程设...
关键词：双创教育 电子信息 人才培养 
基于智慧教学平台的电子信息类课程教学模式的实践研究——以“微波工程基础”课程为例
《教师》2024年第24期108-110,共3页安婷 曾瑞 许嘉纹 韩春辉 朱赛 
陆军工程大学“十四五”第一批大学精品课“微波工程基础”课程阶段性建设成果;陆军工程大学2023年教育教学课题研究阶段性成果。
智慧教育是信息时代背景下教育事业发展的新阶段,探索基于智慧教学平台的电子信息类课程教学模式,是改革传统的教与学形态、提升育人水平的现实路径。文章以促进学员能力素质发展为出发点,紧跟军队院校智慧教学发展趋势,围绕电子信息类...
关键词：智慧教学 混合式教学 教学模式 电子信息类课程 
应用型本科院校电子信息工程专业教学改革策略研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第6期0025-0028,共4页李芃 仇富强 
安徽省教育厅教学研究重点项目:提高工科大学生自主学习教学策略探索与研究—以《电工电子技术》课程为例(项目编号:2022jyxm1661)。
依据教学改革进程的推进,人们对于电子信息工程专业的教学也提出了更高的标准。为此提出对应用型本科院校电子信息工程专业教学改革策略研究。简述电子信息工程专业教学改革重要性,结合教学内容滞后、教学形式过于单一以及缺乏与企业合...
关键词：应用型本科 电子信息工程 专业教学 教学改革 电子信息类课程 教学改革 
“双创”背景下高职电子信息类课程教学改革研究——以Hadoop开发基础为例
《电脑知识与技术》2024年第11期140-142,共3页贾瑞民 李华洲 李良良 
广西教育科学“十四五”规划2023年度高校创新创业教育专项课题:校企合作协同育人下高校推进创新创业教育融合发展研究(项目编号:2023ZJY1983)。
在“大众创业,万众创新”的背景下,高职教育对于电子信息类专业人才的培养提出了新的要求。文章以Hadoop开发基础课程为例,探讨在“双创”背景下高职电子信息类课程的建设策略,旨在增强学生的专业素养、实践能力和创新精神,以契合社会...
关键词：“双创” 高职教育 电子信息类课程 Hadoop开发基础 
行动导向教学法在电子信息类课程教学中的实践及反思
《教育进展》2023年第10期7205-7212,共8页郭艺夺 胡晓伟 冯为可 
行动导向教学法是以“行动导向驱动”为核心的教学方法。该方法在教学中充分发挥学员的主体地位和教员的主导作用,注重培养学生分析和解决问题的能力。它从完成某一“任务”开始,引导学生循序渐进地完成“任务”,从而达到既定的教学目...
关键词：行动导向教学法 电子信息类课程 计算机硬件基础 教学模式改革 
电子信息类课程思政改革探索
《中国电力教育》2023年第3期75-76,共2页朱娟娟 郭宝龙 
教育部电工电子教指委重点教改项目E2108:《面向新工科专业基础课程思政教学改革研究》;西安电子科技大学本科教改项目C21137:《以能力培养为导向的四融合、四强化信号与系统教学改革》。
本文围绕电子信息类课程思政建设,提出了四个强化的教学改革思路,并细化了教学设计的过程,实现了知识传播与价值引领的比翼齐飞。
关键词：价值引领 电子信息类课程 教学设计 教学改革思路 知识传播 思政建设 四个强化 思政改革 
三教改革背景下电子信息类教材改革实践
《精品生活》2022年第17期0025-0027,共3页陈志勇 尹洪剑 王宝英 向凤云 杨胜江 邓乐强 
电子信息类课程具有专业背景广、知识难度大、知识复杂多样等特点。为了更好地服务于电子信息专业教学,需要教师根据实际情况制定教学计划,通过线上线下相结合的方式开展教学活动。另外,教材作为教书育人的重要载体,也要不断完善并与时...
关键词：电子信息类课程 新教材 教学改革 三教改革 实践 
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