中职硕士

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中职教师在职攻读硕士学位培养质量问题与对策被引量：2
《职业技术教育》2011年第28期31-34,共4页徐伟良 范鹏飞 
我国中职教师在职攻读硕士学位培养工作面临生源不足、培养目标与培养现状间存在矛盾、培养特色不鲜明、学制安排不合理等问题。为此,应建立独立、配套的中职硕士招生制度;调整、优化中职硕士培养方案和教学计划,把培养高层次的中职学校...
关键词：中职硕士 中职教师 培养质量 招生制度 学位论文 质量监控 
论目前我国中职硕士培养的十大矛盾被引量：1
《职业技术教育》2007年第25期57-59,共3页刘晓 
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《中职教师在职攻读硕士学位的制度设计与实施研究》(DJA050161)
2000年以来,中职教师在职攻读硕士学位制度在我国获得了较快发展,有效提高了我国中等职业学校的师资质量,但在其培养的各个环节,包括学位、目标、招生、课程、教学、管理、学员、导师、毕业、模式等方面也都出现了一系列矛盾。对此,我...
关键词：中职教师 中职硕士 学位制度 矛盾 
中职硕士:现状、构想与实施被引量：2
《职业技术教育》2006年第33期36-37,共2页周明星 
为加快我国硕士层次职教师资队伍建设，国务院学位办在2000年颁发了《关于制定中等职业学校教师在职攻读硕士学位培养方案的指导意见》，并于同年选定天津大学、同济大学等13所不同类型高校在全国中等职校（含普通中专、职业高中、成人...
关键词：硕士学位 中职 现状 师资队伍建设 职业学校教师 在职攻读 中等职校 天津大学 
中职教师在职攻读硕士学位政策研究初论被引量：5
《职业技术教育》2006年第28期19-21,共3页南海 薛勇民 
全国教育科学"十五"规划重点课题<中职教师在职攻读硕士学位的制度设计与实施研究>(DJA050161)
中职硕士属于专业硕士范畴,我国较具权威的专业学位政策尚属暂行并且许多条规还不完善,专业学位政策的合法化程度还有待提高。中职教师在职攻读硕士学位政策作为专业学位政策的下位概念,其内涵与外延还不甚明晰。应尽早明确"中职教师在...
关键词：中职硕士 专业学位 政策研究 
中职教师在职攻读硕士学位的需求与影响因素分析
《职业技术教育》2006年第28期22-24,共3页陈钢 吴方艳 李梦卿 
全国教育科学"十五"规划重点课题<中职教师在职攻读硕士学位的制度设计与实施研究>(DJA050161)
当前中职教师迫切需要提高学历、学位层次,更新知识,加强动手能力及学习职业教育理论。中职教师在职攻读硕士学位可以很好地满足这种需求,但现实中还存在某些因素影响着这条渠道的畅通,如在校工作任务、学校管理及入学资格考试等。
关键词：中职硕士 教师 学校管理 
中职教师在职攻读硕士学位招生制度研究
《职业技术教育》2006年第28期25-27,共3页米运卿 闫文艺 
全国教育科学"十五"规划重点课题<中职教师在职攻读硕士学位的制度设计与实施研究>(DJA050161)
对区域中职教师攻读硕士学位有关环节的调查显示,有关报名条件、考试科目、录取标准等内容需要进一步改进。建议:建立独立的培养体系与招生制度,放宽报考条件、改革考试内容,利用推荐、保送、择优降分、本科应届毕业生保送不直读、同等...
关键词：中职教师 中职硕士 招生制度 
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