主题训练

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核心素养视角下小学数学教学活动实施策略
《天津教育》2024年第24期34-36,共3页丁金莲 
本文分析了小学数学教学中核心素养培育意义与现状,提出优化教学设计、创设情境、自主探究、游戏体验、主题训练、生活实践等数学教学方法,力求拓展小学数学教学形式,培养学生积极的学习态度、增强学生主动学习的意识,让学生在多种学习...
关键词：小学数学教学 核心素养 实施策略 数学教学方法 主题训练 学习态度 自主探究 创设情境 
以议题启动的设计教学法研究被引量：2
《建筑学报》2023年第3期32-40,共9页胡滨 
国家自然科学基金项目(52278035)。
设计教学是研究实践、设计实践和教学实践的整合。文章试图从议题出发,通过“议题与载体、众议与引申、意图与工具”3对概念来建立设计教学的方法,以连接教案设计和教学实施。
关键词：设计教学 议题 主题训练 教案设计 教学实施 
睁开心眼,发掘联想,激发写作潜能——“闭眼用心写作教学模式的探索”课题再思考
《安徽教育科研》2022年第4期35-36,38,共3页杨志文 
本文通过分析、借鉴名家的写作习惯,为受各种条件限制的小学师生探索一条有效的捷径。闭上有形的肉眼,睁开无形的心眼,既可以避开纷繁复杂的信息干扰,又可以充分发掘有关联的形象记忆和丰富的想象,为积累感悟和构思写作创造良好条件。
关键词：小学语文 闭眼用心写作 主题训练 
变幻的“时空” 穿梭的“人”——统编小学语文教材中写人主题训练解读
《新作文（小学作文创新教学）》2020年第3期12-14,共3页周晓霞 
时空常常令人恍惚:究竟是时空静止,我们穿梭其间?还是"我"本静默,任由时空于我身边变幻?这样的迷惘常常具体到某些细枝末节:小学语文统编教材出来了,就习作主题,聂闻主编提出了一个《"变"与"不变"》的话题。于是无论是操作层面的还是思...
关键词：小学语文教材 主题训练 
中职生团体创思主题训练方案设计与应用研究报告
《中小学心理健康教育》2018年第9期22-24,共3页刘兴婕 
广东省珠海市教育科研“十二五”规划微课题“团体创思主题训练方案设计与应用研究”(项目编号:2017ZHktw037)研究成果
根据威廉斯的创造力研究理论,通过对本校学生心理素质水平及创造性思维潜能的调查,设计一套团体创思主题训练方案,对实验对象从冒险性、好奇性、想象力和挑战性四个方面进行团体训练。研究结果发现:实验班的心理素质和创造力都有显著提...
关键词：团体创思主题训练 中职生 实验研究 
立体构成主题训练的实践性研究
《广西教育》2017年第39期160-163,共4页李文娟 余娜 余金凤 
2016年度广西职业教育教学改革研究项目“‘双主体’办学模式下高职院校校企事例的研究与实践”(GXGZJG2016B164);2013年度广西水利电力职业技术学院科研“基于高职《室内设计原理》课程创新改革的研究”(2013zz04)
本文从立体构成教学实践入手,分析存在的问题,以广西水利电力职业技术学院建筑装饰技术、建筑室内设计专业为例,提出侧重于空间、造型的主题训练,并在教学中检验。
关键词：立体构成 主题训练 教学研究 
素描教学中的几点思考
《大众文艺（学术版）》2016年第24期209-209,共1页何亚芳 
本文简要地阐述了素描课程在高职院校艺术设计专业教学中的作用以及功能,作者以高职院校素描课程的实际教学为例,分析当前高职院校艺术设计专业素描课程教学现状的语境,以及提出高职院校素描课程转变的教学建议,将高职院校的素描教学引...
关键词：素描教学 设计素描 主题训练 
基于主题训练的服装款式设计课程教学策略被引量：1
《纺织科技进展》2016年第12期57-59,共3页林燕萍 
江西省高等学校教学改革研究课题<主题训练在应用型本科<服装款式设计>课程中教学效果研究>(JXJG-14-26-3);江西省文化艺术科学重点研究基地中华服饰文化研究中心资助
针对国内高等院校服装款式设计课程教学现状和不足,探讨了基于主题训练的服装款式设计教学内涵、方式和策略,以期能提高其教学水平,推动服装设计行业的现代化发展。
关键词：主题训练 服装款式设计 教学策略 
基于创新能力培养的设计基础教学改革探索与实验被引量：2
《美术教育研究》2016年第1期128-129,共2页许春丽 郭丽丽 
2015年院级教学改革研究项目(项目编号:JGYB201515);项目名称为"高师美术学专业<设计基础>课程课堂教学改革研究"
创新作为设计的生命,是设计成败的关键,这种创新思维的培养是设计基础课程的目标之一,也是教学中的难点。笔者在设计基础教学过程中通过优化课程内容,围绕主题进行设计训练,采取多样化评价方式,解决课堂教学中对学生创新能力、创新思维...
关键词：设计基础 创新 主题训练 
浅谈动画角色造型设计的教学方法
《美与时代（城市）》2014年第9期87-88,共2页张冰 
从动画造型在动画剖作流程中的重要性和目前的教学现状分析如何通过基础造型训练和分忻优秀作品，主题练习等实训项目环节使学生能够掌握动画角色设计的构思、表现方法，设计出符合角色性格特点，塑造出鲜活角色形象的教学目的。
关键词：造型基础 分析作品 性格分析 主题训练 
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