专长研究

作品数：27被引量：63H指数：5
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相关作者：楚江亭吴庆麟颜奕鲜文铎胡谊更多>>
相关机构：北京师范大学华东师范大学清华大学武汉体育学院更多>>
相关期刊：《自然辩证法研究》《东方翻译》《宁波大学学报（教育科学版）》《社会学评论》更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目中央级公益性科研院所基本科研业务费专项国家教育部“211”工程北京市哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
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论专长研究的四种进路
《自然辩证法研究》2023年第12期49-55,共7页彭家锋 刘永谋 
国家社科基金重大项目“现代技术治理理论问题研究”(21&ZD064)。
近年来,随着专家作用的凸显和专家身份的复杂化,专长研究已在哲学、社会学、心理学、神经科学、人工智能等多个学科领域迅速崛起,但其发展仍不成熟。为了更好地从整体上把握当前专长研究,可以大致将其定位为四种各具特色的研究进路。它...
关键词：专长 专家 跨学科 涉身性 
术业有专攻——专长研究视角下第三方如何有效参与社区治理被引量：6
《社会学评论》2023年第1期61-83,共23页冉奥博 
深圳市人文社会科学重点研究基地(社会治理与创新研究中心)的支持。
第三方参与社区治理是中国基层社会治理的重要议题。文章在专长研究视角下,提出专长平衡、专长边界、专长冗余三个关联概念,讨论社会组织有效参与的专长逻辑,以加强专长理论与社会组织研究的对话。以万象中心为个案的研究发现:专长并非...
关键词：第三方 社会组织 社区治理 专长研究 
技能性知识视野中的教学专长研究被引量：5
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》2021年第3期94-100,共7页吴朝宁 楚江亭 
2019年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“构建德智体美劳全面培养的教育体系研究”(19JZD046)。
受以知识旁观者理论为代表的传统认识论影响,现阶段教学专长研究将教师视作知识的局外人游离于研究框架外。认知主体缺位造成了教学专长研究主客对立、身心分离、理性与非理性割裂等问题,疏漏了教师在“知”与“行”差异空间中通过认知...
关键词：技能性知识 教学专长 知识旁观者 具身认知 教学情境 
理性主义、建构主义与教师教学专长研究
《中国社会科学文摘》2020年第12期148-149,共2页吴朝宁 楚江亭 
《国家教育行政学院学报》2020年8期,11000字受认识论理性一建构二分的影响,教学专长研究呈现出两种互不相容的研究进路:理性主义进路将教学专长的生产方式简化为逻辑的推理,脱离了实际的社会语境,单一、规范化的教学专长理论无法全面...
关键词：教育教学实践 教学专长 社会建构主义 互不相容 客观有效性 逻辑推理 规范化 社会语境 
机器习得人类知识的前提:具备身体抑或掌握语言?被引量：1
《清华社会学评论》2020年第2期46-62,共17页贺久恒 
人工智能研究自20世纪中叶兴起,伴随其出现的还有关于人工智能未来的哲学探讨。关于人工智能,一个重要的哲学话题是:人工智能是否能够最终复刻人类的智能?本文回顾了现象学哲学家休伯特·德雷福斯和社会学家哈里·柯林斯关于人工智能的...
关键词：人工智能 具身性 专长研究 德雷福斯 柯林斯 
理性主义、建构主义与教师教学专长研究——基于批评的语境经验主义的探讨被引量：4
《国家教育行政学院学报》2020年第8期34-41,共8页吴朝宁 楚江亭 
2019年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“构建德智体美劳全面培养的教育体系研究”(19JZD046)。
现阶段教学专长研究存在理性-建构两种认识论分庭抗礼的局面,衍生出了理性主义和建构主义两种不同的研究进路,即认为教学专长或是理性认知的结果或是社会建构的成就。这两种对立的过程人为阻隔、对立了教学专长的逻辑空间和社会空间,使...
关键词：批评的语境经验主义 理性-建构二分 社会化认知 主体间性 语境 
教师教学专长研究如何走出困境?--柯林斯与德雷弗斯专长研究比较及启示被引量：3
《北京师范大学学报（社会科学版）》2020年第3期19-28,共10页楚江亭 
2019年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“构建德智体美劳全面发展教育体系研究”(19JZD046)。
伴随人工智能、人机工程学、认知心理学等学科的探索,近年来教育学界对教师教学专长问题的研究也取到了长足的进展,但研究中存在着专长概念窄化、层次划分区分度低、忽视具体的教学情境、淡化教学实践的多样性、田野研究缺乏等问题,致使...
关键词：教师教学专长 教师专业发展 柯林斯 德雷弗斯 
教师教学专长研究如何走出困境——柯林斯与德雷弗斯专长研究比较及启示被引量：1
《教育科学文摘》2020年第2期42-43,共2页楚江亭 
自20世纪80年代以来,伴随人工智能、人机工程学、认知心理学等对专长的内涵、构成、基本结构,特别是如何使行业新手成为专家等问题研究的逐步深人,教师教学专长研究也获得了长足的进展。系统分析教育学界关于该问题的研究,可以看到,在...
关键词：教师教学实践 实践情境 意会知识 认知心理学 人工智能 知识转移 人机工程学 柯林斯 
STS三次浪潮中的实在论立场被引量：3
《自然辩证法研究》2020年第2期48-53,共6页冉奥博 王蒲生 
深圳市人文社会科学重点研究基地成果.
自科学研究的第三次浪潮"专长与经验研究"提出以来,学界对此争论不休。特别是,关于专长实在性的批判较多。因此,文章对STS三次浪潮中的实在论立场进行梳理、修正和夯实。将作为第一次浪潮基础的实证主义修正为科学实在论;并梳理第二次...
关键词：实在论/反实在论 专长研究/专长与经验研究 第三次浪潮 修正实在论 STS 
专长研究:公众参与设限与信任关系重建被引量：2
《科学学研究》2019年第12期2123-2129,共7页陈强强 
西藏民族大学引进人才科研启动项目:专长规范理论及其实践意义研究
柯林斯和埃文斯的专长研究为技术决策中延伸问题的解决开辟了新路径。具体而言,通过区分两类专长的本质差异来为科学专家与公众划界,并论证了技术决策中公众参与无限延伸的非合理性及互动专家如何在公众参与科学的"技术阶段"发挥"帮助"...
关键词：专长 专家 公众参与科学 信任 限制 
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