调研测试题

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相关作者：徐志伟张小兵赵炜林伟民孔帮新更多>>
相关机构：南京市教学研究室南京师范大学附属中学南通市紫琅中学丹阳市第五中学更多>>
相关期刊：《黑龙江教育（教育与教学）》《试题与研究（教学论坛）》《河北理科教学研究》《语文建设》更多>>
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南京市2024-2025学年度高二语文期中学情调研测试题
《语文教学通讯》2025年第1期74-78,共5页徐志伟 曹茂昌 邱兼顾 包旭东 邢诗薇 
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“语文任务群教学和测试的设计与实施”(编号:2020JSQZ0305);江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“区域性高中语文教师素养测评能力提升的实践研究”(编号:J-b/2020/08)续进研究成果。
高二语文教学按照课标要求,需在一年内完成选择性必修三册的12个单元教学。高二上学期期中前的教学应以选择性必修上册的一至三单元为主。南京市2024-2025学年度高二语文第一学期期中学情调研测试题,第一部分涵盖了教材中的古诗词诵读,...
关键词：单元教学 高二语文 课标要求 三单元 学情调研 测试题 专题教学 部分覆盖 
南京市2023-2024学年度高一语文期末学情调研测试题
《语文教学通讯》2024年第21期72-76,共5页徐志伟 邱兼顾 包旭东 张小兵 邢诗薇 
江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题“区域性高中语文教师素养测评能力提升的实践研究”(编号:J-b/2020/08)续进研究成果。
“微小的创新可以改变世界。”本着“微创新”的原则,南京市2023-2024学年度高一语文期末学情调研测试题在测评框架建构、“教-学-评一致”、素养化测评等方面又进行了新的探索。本栏目特刊发测试题和正高级教师孟凡军老师的评析文章,...
关键词：高中语文 测试题 高一语文 微创新 学情调研 框架建构 高级教师 测评 
评教互通,双向建构——评南京市2023-2024学年度高一语文期末学情调研测试题
《语文教学通讯》2024年第21期76-77,共2页孟凡军 
测试题是学科质量检测的重要手段和实施载体。高中语文阶段性质量检测试题的总体评价指向和评价指标正基于课标和新课程内容向素养转向,向“教—学—评”一致性转变。理想的高中语文阶段性质量检测试题应是课程与评价之间的双向建构,应...
关键词：高中语文阶段性检测试题 评教结合 双向建构 
南京市2021-2022学年度第一学期期中调研测试题(高二语文)解析
《语文教学通讯》2022年第9期68-74,共7页徐志伟 邱兼顾 张小兵 包旭东 董健 
高二语文选择性必修教材的学习进行阶段性测评,需要思考一系列问题:怎样贯彻“测评即学习”理念,进行指向语文学科核心素养的考查?怎样在高中三年的视野下,构建高二选择性必修的测评框架?怎样覆盖所学、迁移运用,进行教学评一致性测评?...
关键词：高二语文 必修教材 测评框架 迁移运用 教学评一致性 实践智慧 测试题 第一学期 
语文形成性评价试题设计应优化三组关系--以南京市2021-2022学年度第一学期期中调研测试题(高二语文)为例
《语文教学通讯》2022年第9期74-76,共3页诸定国 
高中语文形成性评价试题高考化存在严重危害。南京市形成性评价试题的命题在课内命题素材与课外命题素材、基础性任务与发展性任务、不同层次与类型情境的三组关系方面作了优化探索。南京市高二期中调研试题追求课内与课外命题素材相得...
关键词：高中语文 形成性评价 关系 优化 
基于核心素养的学评一致性命题分析--以南京市2021-2022学年度第一学期期中调研测试题(高二语文)为样本
《语文教学通讯》2022年第9期77-79,共3页陈兴才 
研究测评,推动学考同步改进,是“双新”话语场中最现实的话题之一。近年南京市的调研统测试题在摆脱固化结构、突出素养为纲、注重情境设置、防套路化设问诸方面都既显探索的勇气,又有令人叫好的成果。
关键词：核心素养 学评一致 试卷结构 情境任务 反套路 
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