自动控制原理课程

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形成性评价在“自动控制原理”课程中的改革与实践
《教育教学论坛》2025年第10期88-91,共4页孙巧妍 王萍 朱璐瑛 杨海利 
2022年度山东省本科教学改革研究重点项目“新工科背景下电气信息类专业创新型人才培养模式研究与实践”(Z2022252);2022年度中国电子劳动学会“产教融合、校企合作”教育改革发展课题“新工科背景下应用型本科院校现代产业学院迭代发展模式的探索与实践”(Ciel2022092);2022年度烟台南山学院教学改革研究重点项目“新工科应用型卓越人才校企‘双培’虚拟教研室建设与实践”(NSJZ202211)。
为了改革以往“考试一张卷”的弊端,科学客观地评价学生的学习效果,促进学生自主学习,培养学生的综合能力,“自动控制原理”课程组在烟台南山学院电气工程及其自动化专业2020级学生中开展了形成性评价改革试点实践。形成性评价中过程性...
关键词：“自动控制原理”课程 形成性评价 教学改革 过程性考核 
自动控制原理课程混合式教学的改革创新与实践
《中国现代教育装备》2025年第5期87-89,104,共4页张礼慧 孙克伟 鞠晓凤 
黑龙江省2022年度高等教育本科教育教学改革研究一般项目“思政背景下‘自动控制理论’一流课程建设的探索与实践”(编号:SJGY20220332)。
秉承坚持面向新工科人才培养、贯彻落实立德树人和以学生发展为中心的教育理念,针对自动控制原理课程的痛点问题,围绕“学问思辨、知行合一”的总体策略,设计创新了“四扩一融合”课程建设模式。通过学习通平台和BOPPPS模型,以强调科学...
关键词：自动控制原理 教学改革 混合式教学 学习通 
基于“两性一度”的自动控制原理课程教学改革研究
《电脑知识与技术》2025年第9期149-151,共3页李振国 徐朝胜 闫改珍 王乐 
安徽科技学院质量工程项目(编号:Xj2023144);安徽科技学院校级教研项目:双创实践教学中心(编号 Xj2022088);安徽省教育教学改革研究重点项目(编号 2021jyxm0314);教育部产学合作协同育人项目(编号:230903879130932);安徽省四新研究与改革实践项目(项目编号 2021sx028)。
新工科背景下,提高人才培养质量,首要任务是提高课程教学质量。文章对自动控制原理课程教学中存在的典型问题进行梳理,以“两性一度”为标准设计教学改革思路并重建教学改革实践路径。文章以学生为中心,从教学内容、教学方式、考核评价...
关键词：新工科 自动控制原理 两性一度 混合式教学 以学生为中心 
“自动控制原理”课程教学改革研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期046-049,共4页宋雪玲 樊劲辉 武晓晶 王瑶 
河北科技大学教育教学改革研究与实践项目《专业转型背景下“自动控制原理”一流课程立体化建设》(2023-ZD05)。
依据课程主要目标定位,分析了自动控制原理当前教学开展现状,确定了教学改革理念、方向,从依据知识体系的课程思政创新、基于PBL项目贯穿式的教学内容创新、基于全过程优化的教学设计创新、基于个性化学习的教学资源建设、基于知识与能...
关键词：自动控制原理 立体化建设 新工科 
自动控制原理课程思政教学改革研究
《微型计算机》2025年第2期136-138,共3页高又春 付圣桂 张成杰 何康 
针对职业院校自动控制原理课程思政开展的现状,文章从教师思政素质的建设、分析学生学习行为、建设课程思政优质数字化资源及课程思政的实施与完善等几个方面探讨如何在课程中开展课程思政教学,并总结课程思政的教学效果:实践表明,本课...
关键词：自动控制原理 课程思政 教学改革 
基于学习通平台的课程混合式教学模式改革——以“自动控制原理”课程为例
《现代农机》2025年第1期91-94,共4页何莹 
韶关学院第二十一批教育教学改革研究项目“基于移动互联网的《自动控制原理》课程混合教学模式探索”(SYJY20201224);韶关学院2019年质量工程建设项目“控制系统虚拟仿真实验教学的建设”。
以“自动控制原理”课程教学为案例,基于超星学习通平台,通过整合课程线上资源、改革课程授课模式、优化课程考核机制等,构建包含课前前导学习、课中师生有效互动、课后线上强化拓展三个环节的混合式教学模式。教学实践效果证明,这种教...
关键词：混合式教学 自动控制原理 超星学习通 
基于自适应控制思想的自动控制原理课程思政建设探索
《高教学刊》2025年第5期193-196,共4页唐超颖 姜斌 陆宁云 张绍杰 
教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会第五批(2024年)教改研究面上项目“自动控制原理课程思政的研究及实践”(2024078);教育部产学合作协同育人项目“现代控制理论线上线下混合式教学改革研究”(202101124009);江苏省学位与研究生教育教学改革课题“以新质生产力为导向双一流学科为依托的控制工程领域研究生产教融合培养模式创新研究”(JGKT24_B004);南京航空航天大学研究生教育教学改革研究项目“航空航天电子信息领域专业学位工程博士培养模式探索”(2022YJXGG12)。
自动控制原理是很多工科院校的重要专业基础课程,理论性强、信息量大,具有一定深度和难度。结合全国高校思想政治工作会议精神,南京航空航天大学自动化学院自动控制原理课程组积极推进课程思政探索,基于自适应控制的原理和思想,针对课...
关键词：自动控制原理 课程思政 价值塑造 能力培养 知识传授 
新工科背景下“自动控制原理”课程思政探索与实践
《教育教学论坛》2025年第4期112-115,共4页王艳 
2024—2026年四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目“创新引领、AI赋能、面向智能制造产业升级人才需求的控制理论课程教学改革与实践”;2022年度西南石油大学“课程思政”教学名师培育项目;2021年度西南石油大学“课程思政”示范课程建设项目“自动控制原理”(X2021KCSZ013)。
“自动控制原理”是自动化专业的核心课程,以立德树人为根本任务,以新工科建设内涵为指引,课程团队在知识传授和能力培养的基础上梳理了课程素质培养目标,形成了课程思政改革具体方案,并从三方面深入挖掘思政元素,做到知识传授与思想政...
关键词：新工科 自动控制原理 课程思政 
数字化背景下“自动控制原理”课程建设的创新与实践
《时代人物》2025年第2期0245-0248,共4页纪昕洋 胡高山 
本文对数字化背景下“自动控制原理”课程建设的创新与实践进行了研究,探讨了如何利用数字化技术提 升教学质量和学生学习效果。提出了四个主要的创新实践路径:构建多元化的数字化教学平台、推进虚拟实验与仿真教 学、实现混合式教学模...
关键词：“自动控制原理”课程 数字化平台 虚拟实验 智能化评估 
现代工程“自动控制原理”课程改革的思考
《中国电力教育》2024年第12期82-83,共2页郭芳 
在现代工程技术中,自动控制系统发挥着不可替代的核心作用。“自动控制原理”课程科学性、技术性和实用性要求高,是工程技术类专业学生必修的核心课程之一。随着科技的快速发展和行业需求的不断变化,传统的教学模式和内容存在着理论与...
关键词：自动控制原理 现代工程技术 自动控制系统 传统的教学模式 课程改革 工程技术类专业 行业需求 理论与实践脱节 
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