自主发展教育

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立德为本重实效 育人为根促成长——“阶梯式自主发展”教育模式探索
《基础教育论坛》2022年第35期31-32,共2页张卉 
“阶梯式自主发展”教育是在科学提炼每一个阶段学生共性与个性特征的基础上,赋予一定的阶段性教育目标和内容,每一个目标和内容之间相互依托,螺旋式上升,从而达到发展学生个性、塑造健康人格,培养良好素质的教育目的。
关键词：阶梯式 自主发展 教育模式 核心素养 
自主发展教育,造就创新控江--访上海市控江中学校长吴巍
《康复》2022年第11期I0002-I0004,共3页张灵 无 
“处明珠彼岸,踞海控江。望浦江东流,悠悠学堂永流芳。”摘自上海市控江中学校歌里的一句歌词,也是控江中学学生的原创作品,学生的原创力量正构筑成新的控江文化。控江中学校长吴巍强调,学校校训“倡导自主,追求创新”体现在学校成长、...
关键词：控江中学 原创作品 原创力量 学校校训 校长 追求创新 上海市 学堂 
停课不停学背景下中小学生自主发展教育的三个基本问题被引量：4
《中国民族教育》2020年第5期44-47,共4页卢立涛 刘可鸣 高峰 
北京师范大学教育学部2019年度学科建设综合专项资金资助(2019KYPY006)的研究成果。
新型冠状病毒肺炎(简称新冠肺炎)疫情耽误了学校正常的教学计划,为了让学生不落下学习的进度,家庭网络授课成为教师们的首要选择。然而,网络授课面临着学生自主性的问题,家庭放松的环境难以让学生回到在课堂上课自律、高效的学习状态,...
关键词：学生自主发展 终身学习 学生自主学习 人生规划 
天津市滨海新区高中生自主发展教育的挑战与创新被引量：1
《家长》2019年第27期11-13,共3页林娟 
在二十一世纪,我国的教育事业蒸蒸日上,国家的经济迅猛的发展,对我国人才需求的质量与储备量也越来越高,为了满足我国发展的需求,满足市场对人才的需求,学校应当重视对学生的自主发展教育,帮助学生能够发现适合自己的领域进行深入学习...
关键词：学生自主发展 储备量 二十一世纪 天津市滨海新区 高中生 高中阶段 心理压力 人才需求 
抓自主管理,促幸福成长
《师道（教研）》2019年第7期44-44,共1页赵华玲 
学生自主管理是学生自主发展教育的一个重要的有机组成部分,需要外在良好的环境和氛围,以多样化的健康活动为载体,以人性化的制度来约束,以全面、客观的评价机制作保障。学生作为班级的主人只有主动参与到班级管理中去,才能营造一个自...
关键词：学生自主管理 幸福指数 有机组成部分 自主发展教育 班级管理 健康活动 主动参与 管理能力 
以文化人的自主发展教育 让师生体验成长的幸福被引量：1
《中学课程资源》2019年第3期71-72,I0001-I0002,共3页张红果 
青山碧水,悠然静怡。在风景优美的大连市中山区青云街,有一所走过半个世纪的学校——大连市第四十二中学。经过几代人的不懈努力与追求,这所中学已经成为一所人文底蕴丰厚、管理规范、育人质量高、特色鲜明的优质学校。学校现有专任教...
关键词：大连市 自主发展教育 以文化人 中学 优质学校 幸福 师生 优秀教师 
实施活动育人,促进自主发展
《天津教育》2019年第1期51-51,共1页天津市第二中学 
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出:“高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。”天津市第二中学作为天津市第一批实施特色高中建设项目单位,全力探索...
关键词：自主发展教育 育人特色 高中阶段教育 发展规划纲要 培养创新人才 个性形成 教育改革 国民素质 
成长型思维模式干预项目及其对我国自主发展教育落地的启示被引量：25
《教育科学研究》2018年第9期80-85,共6页李凌艳 耿丽娜 
教育心理学家Carol Dweck及其团队开发了成长型思维模式干预项目。该项目的亮点在于融合了脑科学和心理学的研究成果,采用线上和线下相结合的实施方式,创建以学生为主体的生态课堂,突出教学反馈的即时性与过程性。思维模式的核心概念与...
关键词：思维模式 成长型思维模式干预 自主发展教育 
践行社会主义核心价值观 创建自主发展校园
《基础教育参考》2018年第9期23-24,共2页何长涛 
多年来，辽宁省大连市一〇三中学一直以自主发展教育为理念，践行社会主义核心价值观，将立德树人作为高中教育的根本任务，培养学生关键能力，落实新高考教育改革，创建自主发展校园，努力办好人民满意的教育。
关键词：社会主义核心价值观 自主发展教育 校园 高中教育 立德树人 关键能力 教育改革 人民满意 
培养小学生数学课前预习能力促进学生自主发展
《南北桥》2018年第16期50-50,共1页蒋小娟 
《数学课程标准》指出:'让学生学习有价值的数学,让学生带着问题带着自己的思想进入数学课堂'.由此可知,学生的学习主体地位及学习主动性,良好的学习习惯是基础教育的重要内容,而预习是培养学生自学能力拓展思维能力、想象能力的重要一...
关键词：课前预习能力 自主发展教育 核心素养 
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