综合英语课程教学

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形成性评价在综合英语课程教学中的运用策略
《海外英语》2024年第8期114-116,共3页王淼 
评价是综合英语课程教学的重要环节,是教师用于评估学生学习成效的重要手段。以考试为代表的终结性评价无法真实有效地反映学生在课程学习过程取得的各种进步。形成性评价作为一种新的评价方式,更能契合综合英语课程教学评价的实际需要...
关键词：形成性评价 综合英语课程 运用策略 
核心素养视角下高职高专综合英语课程教学模式的研究
《现代教育与实践》2024年第4期223-225,共3页衣微娜 
课程思政视域下高职高专院校综合英语课程的"3C教学模式"探究(编号:JGZY20220056)。
本文着重探究在核心素养理论框架下,对高职高专综合英语教学模式进行创新与深化的途径。通过对核心素养深度剖析其内在实质和特性,以及紧密联系高职高专综合英语课程设定的目标,本文提出了一个以核心素养为导向的教学模式构建策略。这...
关键词：核心素养 高职高专 综合英语 教学模式 
英语专业综合英语课程教学中的思政教育
《学园》2024年第3期16-18,共3页吴晓丹 
2022年黑龙江省本科高校首批外语教育改革创新项目“课程思政视阈下外语混合式教学‘云壤连接’模式研究”(项目编号:HWX2022016-B)。
高校要用“润物细无声”的方式在专业课程教学中渗透思政教育。高校英语专业的综合英语课程是思政教育的载体之一,教师在教学中要积极融入思政教育,对学生进行潜移默化的影响。对高校英语专业综合英语课程实施思政教育的意义进行分析,...
关键词：英语专业 综合英语课程 思政教育 
基于“对分课堂”的地方本科院校综合英语课程教学改革实践研究
《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》2023年第5期147-149,共3页陶媛 
教育部新文科研究与改革实践项目“技术强能,外语强基:地方本科高校涉外新商科领域新文科建设探索与实践”,项目编号:2021140078;福州外语外贸学院2020年度校级科研课题“基于‘对分课堂’教学模式的英语专业类课程的教学改革与实践”,项目编号FWX20010。
高校教学改革一直在进行。“对分课堂”是复旦大学心理系张学新教授基于中国国情而提出的教学模式,融合了讲授法和讨论法,具有很强的可行性和实操性,给地方本科院校英语专业课程的教学改革提供了新思路。本文以英语专业综合英语课程作...
关键词：对分课堂 综合英语课程 教学改革 地方本科院校 
产出导向法在综合英语课程教学中的创新与实践探究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期52-55,共4页胡坤林 
2022年度广西高等教育本科教学改革工程《师范类专业认证背景下英语专业实践教学体系改革与实践(项目编号:2022JGZ185)阶段性成果。
随着现代社会的发展,培养高素质的国际化人才成为高校综合英语课程教学的重要目标,学好英语是检验人才的标准。“产出导向法”作为文本土化的外语教学理论,由文秋芳教授及其团队经过多年的理论探究和探索而提出,其教学理念由“学习中心...
关键词：产出导向法 高校英语 创新实践 
思政元素挖掘与思辨能力培养研究——以综合英语课程教学为例被引量：1
《广西教育学院学报》2023年第2期186-190,共5页李光梅 
在国际形势纷繁复杂的形势下,在英语教学过程中注重思政元素挖掘与思辨能力的培养尤为重要。本文以综合英语课程教学为例,探讨在跨文化视野下如何融贯中西,挖掘综合英语课程教学的思政元素,探讨外语教学、思政教育与思辨能力培养相融合...
关键词：综合英语 思政元素 思辨能力 
新文科背景下综合英语课程教学改革研究与实践被引量：1
《海外英语》2023年第5期129-131,共3页龙梦培 
南宁理工学院2020年校级课程思政改革试点课项目“综合英语2课程思政改革”(项目编号:ZY202012)。
2020年颁布的《指南》明确提出,英语专业要培养具有相关领域知识的复合型英语语言服务人才。综合英语课程是英语专业的核心课程之一,在培养复合型英语服务人才方面发挥着举足轻重的作用。目前国家大力推进新文科建设,综合英语课程教学...
关键词：综合英语 新文科 教学改革 
POA视域下综合英语课程教学创新探究
《英语广场（学术研究）》2022年第17期98-100,共3页王曼营 陈燕琴 谢雅涵 
2020年湖北省大学生创新创业项目“POA视域下对标CSE6级的英语阅读金课助学系统研究”(项目编号:S202010500080)的结题成果;。
为更好地传播中国文化,各高校在开展外语教学的过程中不仅要着重培养学生的文化输出能力,还要培养其跨文化思辨能力。但是,目前各高校开展的综合英语课程仍然缺乏对学生跨文化思辨能力的深入培养,因此本文利用POA教学理念和教学框架对...
关键词：产出导向法 跨文化思辨 英语阅读 
家国情怀融入综合英语课程教学实践探究
《世纪之星—交流版》2022年第13期160-162,共3页张军妮 
家国情怀是中华民族几千年生生不息、顽强发展的精神支撑,在新时代更是实现中华民族伟大复兴“中国梦”所不可或缺的精神动力之源。本文从新时代家国情怀的时代内涵入手、探究了家国情怀融入综合英语课程的现状与问题,在实际教学中进行...
关键词：家国情怀 综合英语 教学实践 
英语专业综合英语课程教学目标的解构与对比被引量：2
《大学（教学与教育）》2022年第1期189-192,共4页王军 
课程目标对于课程教学具有非常重要的意义。在课程教学的实施过程中,教师对课程目标的理解和解构是第一步,学生对课程目标的理解和内化是第二步,只有完成这两步,课程教学才算有了成功的开始。本文采用对比研究的方法,将2000年《英语专...
关键词：教学目标 专业教学指南 综合英语课程 交际能力 
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