琦君

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以《桂花雨》为例谈引导学生体会文章思想感情的策略
《小学语文教学》2024年第29期52-53,共2页孙小红 
《桂花雨》选自琦君的散文《故乡的桂花雨》,是五年级上册的一篇课文,本单元的人文主题是“一花一鸟总关情”,语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。把感情寄托在描述的事物中是文章表达情感的常用方法。《桂花雨》...
关键词:琦君 人文主题 童年生活 《桂花雨》 意味隽永 桂花雨 课文 思想感情 
魂牵梦绕的桂花——《桂花雨》第一课时说课稿
《小学语文教学》2023年第8期57-58,共2页薛必梅 
本次说课内容是五年级上册《桂花雨》第一课时。下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程等这几个方面进行说课。一、研读文本说教材《桂花雨》选自中国台湾当代女作家琦君的散文集《桂花雨》,文章脉络清晰,抒发了作者对故乡和亲人的...
关键词:教法学法 说课稿 第一课时 说课内容 琦君 童年生活 学情 香气四溢 
循序渐进,让学生学习寓情于物的写作方法——以《桂花雨》教学为例
《小学语文教学》2023年第8期65-66,共2页林钟钦 
中国台湾作家琦君在《留予他年说梦痕》中这样写道:“每回写到我的家人与师友,我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱,我也珍惜自己对他们的这一份情。”正是这样一份独特、真挚的思乡之情,琦君写出了《桂花雨》。
关键词:琦君 思乡之情 循序渐进 《桂花雨》 写作方法 中国台湾 寓情于物 
月是故乡明——“走近琦君”主题阅读教学
《小学语文教学》2016年第10期36-41,共6页鲁林红 王华星 
【选文再现】1.《桂花雨》(选自人教版五年级上册第二单元。略)2.《春酒》内容简介农村的新年是非常长的。过了元宵,还有个家家户户邀饮春酒的节目,而我则作为母亲的代表去喝春酒,喝完春酒手里会捧一大包吃的回家,其实,我家吃的东西很...
关键词:琦君 月是故乡明 阅读教学 桂花雨 选文 五年级 人教版 童年往事 古诗词 花猫 
基于教材改善的文学审美教学——《桂花雨》细读与教学
《小学语文教学》2015年第10期39-41,共3页祝禧 
《桂花雨》是一篇散文,作者琦君借童年的摇花乐和阵阵的桂花雨抒写自己淡淡的乡愁。一般来说,教材在呈现给师生前,编者已经想好了教材的主要教学内容,这体现在文本后的练习中。不管哪一个版本的《桂花雨》,教学的内容基本上都差不多。
关键词:《桂花雨》 审美教学 教材 细读 文学 教学内容 琦君 
魂牵梦萦:故乡的桂花雨——《故乡的桂花雨》课堂实录片段和教学谈
《小学语文教学》2009年第12期17-19,共3页陈国安 
教材版本 琦君《桂花雨》原文 教学实录 …… 师:为什么说这句话(“父亲点上檀香,炉烟袅袅,佛堂就像神仙世界。”)是围绕着“魂牵梦萦的故乡的桂花雨”来写的呢?
关键词:《桂花雨》 教学实录 课堂实录 故乡 教材版本 神仙世界 琦君 
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