拓宽专业口径

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拓宽专业口径扩大学生就业面被引量：1
《中国现代教育装备》2013年第3期47-49,共3页王晓飞 
教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程项目(编号:TS10074);北京市属高等学校人才强教深化计划资助项目(编号:PHR200907219);北京信息科技大学<传感技术>优质课建设项目
介绍了我校教育部特色建设专业—电子信息工程的培养方案,重点论述了"片上电子信息系统设计"方向的培养目标和理念,包括该专业方向课程的设置及特色、通用微处理器系统设计理念的建立、毕业设计题目注重与实际项目相结合等,使其具有专...
关键词：电子信息工程 特色专业 就业 
论中职旅游专业学生能力架构的搭建与深化被引量：1
《科教文汇》2011年第17期55-56,共2页忻吉良 
中职旅游教育,必须强化以能力为本位的教育。笔者通过透析中职旅游专业学生能力的表象,挖掘了中职旅游专业学生能力的内涵,即扎实的基本实践能力、精深的专业操作能力、高超的知识运用能力。为搭建和深化这三种层次的能力架构,可以通过...
关键词：中职旅游专业 基本实践能力 专业操作能力 知识运用能力 拓宽专业口径 
师范教育提高就业率必须提升办学理念和拓宽专业口径
《中国科教创新导刊》2009年第23期13-13,共1页白玉成 
通过毕业生的增长速度明显高于社会的需求;得出传统的师范教育办学理念必须加以提升,要以学生为本,加强基础,拓宽专业,因材施教,分流培养,实施精品战略,打造品牌,提高质量,彰显特性,争创一流,办一流教育。
关键词：提升办学理念 拓宽专业 因材施教 分流培养 
调整专业课程体系,拓宽专业口径,培养合格人才——信息与计算科学专业的建设与改革被引量：2
《科技信息》2008年第3期125-125,215,共2页朱善良 李博 邱南南 
信息与计算科学专业是一门新兴的理科专业,探索如何办好本专业是一项较有意义的工作,调整课程体系,拓宽专业口径,将信息与计算融为一体,是专业建设的新途径,另外,文章还初步讨论了信息与计算科学专业的实践教学和师资队伍建设问题。
关键词：课程体系 专业口径 信息与计算科学 
办出纺织工程特色,拓宽专业口径的探索被引量：3
《湖南工程学院学报（社会科学版）》2006年第1期76-79,共4页徐浩贻 李焰 刘常威 李永锋 
强基础、宽口径,办出专业特色,首先在于制定一个行之有效的人才培养计划。阐述了纺织专业改革的背景以及制定大纺织专业人才培养计划的基本思想、培养目标和课程教学体系,并着重在课程整合、压缩课时、拓宽专业上进行了有益的探索。
关键词：大纺织专业 培养计划 课程教学体系 办学特色 
拓宽专业口径 培养复合型人才被引量：4
《江苏高教》2005年第6期93-94,共2页贺俊英 
培养适应新世纪需要的复合型人才,是当前和未来市场经济对高等教育提出的要求,也是教育改革的重要内容。我们针对教育教学中存在的问题提出了加强和改进工科院校人才培养的意见与建议,以期推进人才培养模式的改革与创新。
关键词：人才培养 工科院校 复合型人才 专业口径 
拓宽专业口径,面向“三农”培养高技能型人才
《黑龙江畜牧兽医》2005年第8期99-100,共2页汤胜民 丁原春 秦友德 
关键词：技能型人才 专业口径 “三农” 全面建设小康社会 农业经济结构 拓宽 面向 经济结构调整 农民收入 
拓宽专业口径 培养技术人才
《中国柔印》2004年第3期16-17,共2页曹从军 蒋磊 
印刷工程专业是国家教委在1998年颁布的“普通高等学校本科专业目录”中由印刷技术专业更名而来的。
关键词：印刷工程专业 高等学校 人才培养 专业口径 
机械制造基础课程建设应拓宽专业口径被引量：7
《理工高教研究》2004年第3期92-93,共2页付胜 李晓阳 程文彬 安国平 
关键词：机械制造 基础课程建设 专业口径 教学改革 工科大学 教学内容 实践教学 
拓宽专业口径后的化学工程与工艺专业教改实践被引量：11
《化工高等教育》2003年第2期22-23,共2页贾建洪 金红卫 高建荣 
培养既懂化工知识又懂贸易知识的复合型高级人才,对我国加入WTO后,面对化工领域的国际市场和国内市场的转型与变革,适应新时代下我省经济的发展要求,具有重大意义。
关键词：WTO “化学工程与工艺” 复合型人才 高等教育 教学改革 专业设置 教学方法 专业口径 
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