无灵主语

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运用无灵主语,丰富情绪描写
《疯狂英语(新读写)》2024年第12期55-61,78,共8页龙艳琴 
【问题导读】高考中的读后续写原文往往是故事类记叙文,而情绪描写是故事类记叙文的重要组成部分。我们在续写时,应确保续写内容与原文在语言风格上保持协同一致,把故事的情节发展和人物的情绪变化呈现出来。然而,我们在描写人物的情绪...
关键词：故事类 记叙文 续写 协同一致 人物形象 扁平化 无灵主语 情绪变化 
英汉审美观差异视角下抽象名词作无灵主语汉译策略——以《现实世界的启蒙》为例
《语言文字教学与研究》2024年第6期48-50,共3页陈璐 
英语隐含了过程,重结果,名词抽象程度高,重虚词,且界限性、层次性强,体现了英语的精确和立体审美。相比之下,汉语重过程,重具象,重实词,少用虚词,扩展程度高,连续性强、界限性弱,体现了汉语的平面审美。在英汉审美观差异观视角下,本文...
关键词：心理学文本 无灵主语 英汉审美差异观 抽象名词 
无灵主语句在高中英语应用文写作中的应用
《广东教育（高中版）》2024年第9期46-48,共3页牟子龙 
相较于读后续写,应用文写作更注重文章的交际性功能,在词汇和语句方面更显平实,描述性语言较少,也较少使用修辞。但在实际写作中,特定无灵主语句在应用文写作中仍是比较高级的表达。实际上,应用文是一个广义概念,其文体包括通信(求助、...
关键词：应用文写作 描述性语言 广义概念 读后续写 演讲稿 性功能 新闻稿 
无灵主语句在高中英语读后续写写作中的应用
《广东教育（高中版）》2024年第8期47-50,共4页牟子龙 
在高考英语写作中,应用文写作与读后续写都对学生的语法使用熟练度做出了要求。因此,考生不仅需要使用从句增加语法复杂度和多样性,也需要在写作中灵活使用不同的主语,增加句型的多样性。以人或动物为主语的句子被称为有灵主语句,在这...
关键词：高中英语 执行动作 应用文写作 读后续写 熟练度 灵活使用 高考英语写作 语法复杂度 
国际期刊隐性语言资源对比研究——以无灵主语为例
《大众文艺（学术版）》2024年第15期76-78,83,共4页张欣瑜 
学术写作中的隐性语言资源是一种隐性表达作者参与,间接呈现作者身份的方式。其中无灵主语指用无生命的实体作主语,是隐性语言资源的代表。研究基于自建语料库,对比国际期刊中无灵主语的跨学科使用。研究发现,虽然文理科论文均用无灵主...
关键词：无灵主语 跨学科对比 隐性语言资源 语料库 
“无灵主语”在写作中的妙用
《语数外学习（高中版）（下）》2024年第6期82-83,共2页樊春玲 
含有“无灵主语”的句子是用无生命的事物作主语,但谓语却常常使用有灵动词——人或社会团体的动作和行为。这类句子常带有拟人化的修辞色彩,既增加了主语的多样性和表达的客观性,又使语言更灵动,句子更有生命力。无灵主语主要分为两大...
关键词：形式主语 修辞色彩 无灵主语 谓语动词 拟人化 事物名词 有灵动词 巧妙运用 
拟人化无灵主语句在英语读后续写中的应用
《英语教师》2023年第24期69-73,共5页王璇 
探讨无灵主语句的结构、分类及在读后续写中的应用方法。以高三年级两个平行班的100多名学生为研究对象,进行为期三个月的拟人化无灵主语句的英语读后续写教学,研究无灵主语句教学能否提高学生的英语读后续写水平,以及如何引导学生更深...
关键词：无灵主语 有灵动词 英语思维 读后续写 
巧用无灵主语,让续写更灵动
《疯狂英语（新悦读）》2023年第7期56-62,78,共8页李奕群 
【问题导读】思维决定语言的表达,语言映射出情境和文化。在中文表达中,我们很自然地用表示人的概念的名词或人称代词充当主语。这样的语言思维也迁移到了我们的英文表达中,除了被动语态,我们经常忽略使用其他无生命的名词作主语。其实...
关键词：英文表达 行为动词 被动语态 语言思维 无灵主语 人称代词 有灵动词 语言映射 
英语无灵主语句攻略
《高中生（高考）》2023年第4期4-19,共16页张凤年 
英语写作怎么才能出彩?使用无灵主语句是重要的法宝。无灵主语句是什么句?无灵主语句是用无生命的事物作主语的句子,是英语思维的体现,需要打破汉语思维有意识地使用。启用无灵主语句可以让语言变得生动多样,让你的英语写作更地道、更...
关键词：汉语思维 英语思维 英语写作 出彩 地道 
巧用无灵主语,提升输出质量
《疯狂英语（新策略）》2022年第11期52-56,78,79,共7页张翔 
第一部分方法过手无灵主语即没有生命力的主语,比如时间、地点、自然现象等。无灵主语常搭配有灵动词使用,赋予没有生命力的东西以有生命力的动作,从而增加主语的多样性,使语言更生动。
关键词：无灵主语 有灵动词 输出质量 自然现象 过手 多样性 生命力 
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