高考英语写作

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基于高考英语写作语料库的中美中学生It使用情况对比研究
《教育测量与评价》2025年第1期103-112,共10页李建平 张凤杰 
山东省教育科学“十四五”规划2021年度招生考试专项重点课题“高中英语教学与测试的深度一致化研究”(2021 KZD014)的阶段性研究成果。
建立中美两国中学生英语写作语料库,并使用语料库相关工具进行统计分析,对比研究中美两国中学生在英语写作中it的使用情况。研究发现,中美两国中学生在it的使用频率及具体用法上存在较大差异。总体上看,我国中学生在进行英语写作时较少...
关键词：高考英语写作 英语写作语料库 IT 功能词 英语学科核心素养 
高考英语应用文写作增加细节的路径
《广东教育（高中版）》2024年第11期47-52,46,共7页张仙女 
英语应用文是指使用英语进行交流和传达信息的一种文体,也是高考英语写作考查的题型之一。一篇优秀的应用文有以下几个特点:1.全面性。要点齐全,确保准确完整且没有遗漏。2.丰富性。语言丰富,灵活运用多种语法结构和词汇。3.准确性。词...
关键词：连接成分 英语应用文写作 交际性 目标读者 高考英语写作 标点符号 传达信息 语法结构 
新高考背景下高中英语写作题型变化对教学反拨作用研究
《女报》2024年第10期0112-0114,共3页陈竹闻 房学思 邵磊 
江苏大学2023年创新训练项目“新高考背景下,高考英语写作题型变化对高中英语教学的反拨作用研究”(项目编号:202310299586X)
高考改革后,英语学科知识的考查重点发生一定转变,尤其体现在对写作能力的考查上。本文对高考写作题型变化进行研究,分析题型变化与高中英语新课标的关联,明确高考对学生写作能力提出的新要求。采用发放调查问卷,并通过对调查数据进行S...
关键词：高考改革 高考英语写作 题型变化 教学反拨 
新高考背景下“读后续写”在高考英语写作教学中的应用探析
《高考》2024年第25期9-11,共3页舒虹 
在当前新高考背景下,英语写作教学面临着诸多挑战:写作话题以及写作类型日趋多样性,考查学生写作的创新性;评分标准的提高要求学生写作结构严谨等。为应对这些挑战,文章探讨了“读后续写”策略在写作教学中的应用。重点分析新高考背景...
关键词：新高考 “读后续写” 高考英语 写作教学 
高中英语课本中的强调句在高考英语写作中的应用被引量：1
《广东教育（高中版）》2024年第8期40-41,共2页卢冰 
强调句是英语语法中的一种结构,用于突出句子中的特定成分,使其在语境中更加显著突出。强调句通常使用特定的强调词或结构来实现,例如我们高中学生比较熟悉的“It is…that/who/whom”结构、“do”“did”“does”词汇等。强调句可以用...
关键词：强调句 谓语动词 特定成分 英语语法 特定信息 高中英语课 高中学生 WHO 
无灵主语句在高中英语读后续写写作中的应用
《广东教育（高中版）》2024年第8期47-50,共4页牟子龙 
在高考英语写作中,应用文写作与读后续写都对学生的语法使用熟练度做出了要求。因此,考生不仅需要使用从句增加语法复杂度和多样性,也需要在写作中灵活使用不同的主语,增加句型的多样性。以人或动物为主语的句子被称为有灵主语句,在这...
关键词：高中英语 执行动作 应用文写作 读后续写 熟练度 灵活使用 高考英语写作 语法复杂度 
高考英语写作解题策略研究——以读后续写方向为例
《高考》2024年第21期6-8,共3页董晓 
读后续写作为一种结合阅读与写作的任务,在新高考改革背景下,对于促进学生全面多元发展,提升创造力、想象力及语言综合应用能力具有重要意义。在高中英语教学中,英语教师应当深化对读后续写训练的重视,通过利用思维导图分析语篇内容、...
关键词：高考英语写作 解题策略 读后续写 实践 
课本中的名人名言在高考英语写作中的应用
《广东教育（高中版）》2023年第12期36-38,共3页李治中 
以下是笔者整理出来的2019年人教版高中英语必修一至选择性必修四开篇页里的所有名人名言,方便广大英语教师和高中学子们使用。这些名人名言不仅覆盖了高中各单元的话题内涵,是非常重要的话题学习资源,还可以引导学生形成正确的世界观...
关键词：立德树人 名人名言 人生观和价值观 人教版高中英语 必修一 高考英语写作 根本任务 英语教师 
互动式元话语在高考英语写作中的应用探究
《英语广场（学术研究）》2022年第35期134-136,共3页吴天怡 
本文基于Hyland提出的元话语人际模式,从互动式元话语的相关理论界说入手,分析其定义、特征与分类,并以2017—2022年间高考英语作文范文为语料,对互动式元话语的应用情况进行统计分析,探讨如何在写作中更好地使用互动式元话语,以此优化...
关键词：互动式元话语 高考英语写作 写作教学 
高考英语写作中思维能力的考查与教学启示被引量：1
《中小学英语教学与研究》2022年第11期54-58,76,共6页程晓 邱宇锭 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“新高考对英语教育的反拨效应及政策应对研究”(课题批准号BHA190134)的研究成果。
一、研究背景发展英语学科核心素养是《普通高中英语课程标准(2017年版)》(下文简称《课标》)提出的课程基本理念,是学生通过学科学习形成的正确价值观、必备品格和关键能力,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力(教育部,201...
关键词：课程基本理念 教学启示 学科学习 普通高中英语课程标准 思维能力 英语学科核心素养 思维品质 必备品格 
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