五年制高职学生

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相关机构：江苏联合职业技术学院常州刘国钧高等职业技术学校北京电子科技职业学院无锡机电高等职业技术学校更多>>
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五年制高职学生“四史”学习教育的现实困境及优化路径研究
《吉林教育》2025年第8期41-44,共4页罗玉红 
2022年度江苏联合职业技术学院立项课题“后疫情时代‘四史’教育融入五年制高职思想政治教育的实践研究”(课题编号:B/2022/11/157)的成果。
五年制高职开展学生“四史”学习教育是落实立德树人根本任务的应有之义。调查显示,五年制高职学生“四史”学习教育存在保障不足、效果不佳、师资不强、学生积极性不高等现实问题。完善五年制高职学生“四史”学习教育,须综合考虑课程...
关键词：五年制高职 “四史”学习 优化路径 
新媒体视角下五年制高职学生思想政治教育探索
《产业与科技论坛》2025年第4期168-170,共3页沈园园 
江苏高校哲学社会科学研究专题项目“高职院校思想政治教育与文学教育融合育人研究”(编号:2020SJB1102)成果。
思想政治教育是高职院校培养人才的重要组成部分,为进一步加强五年制高职学生的思想政治教育,文章采用问卷调查的方法,对某校377名五年制高职新生网络使用情况进行分析,从而提出改进五年制高职学生思想政治教育的方法,使新媒体成为助力...
关键词：五年制 高职教育 思想政治教育 新媒体 
五年制高职学生创造性思维培养探索和研究
《中国教育技术装备》2025年第3期111-114,共4页张兆朋 李慧 杨静 
江苏省教育科学“十四五”规划课题重点课题“基于TRIZ理论五年制高职学生创造性思维培育的策略研究”(课题编号:B-2022/02/41)。
针对五年制高职学生创造力现状展开调研,并对调研结果进行分析,发现部分学生创造力不强。把TRIZ理论部分方法有效融入专业课程教学,思政教育、创新教育和专业课程相结合,克服学生创造性心理障碍;通过课堂教学、社团活动和创新实践激发...
关键词：五年制高职学生 创造性思维 TRIZ理论 思政教育 创新教育 专业教育 
五年制高职学生职业核心素养现状调查——基于企业需求视角
《江苏教育》2025年第3期85-89,共5页杨燕 
第五期江苏省职业教育教学改革研究重点课题“企业需求视角下五年制高职学生职业核心素养研究”(ZCZ73)阶段性研究成果。
职业核心素养是新时代职业教育人才培养的新要求。调查发现:企业看重学生职业意识素养与职业人格素养,希望学生树立正确的职业信念与价值观,形成良好的职业态度与道德,增强主体责任意识与团队合作意识,提高岗位适应与耐挫等职业关键能...
关键词：五年制高职 职业核心素养 企业需求 
基于创新创业大赛培育五年制高职学生工匠精神的研究与实践
《湖北开放职业学院学报》2024年第23期23-25,共3页张俊 刘天宋 周樱 
江苏高校“青蓝工程”资助项目;江苏高校哲学社会科学研究一般项目“五年制高职学生工匠精神培养的实践研究”;第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“工匠精神视角下五年制高职技能人才培养的实践研究--以工业机器人技术专业为例”;江苏联合职业技术学院立项课题“五年制高职工业机器人技术专业工匠精神培养的实践研究”阶段性成果。
随着职业教育的快速发展,培养具备工匠精神的高技能人才成为当前教育领域的重要任务。本文以“基于创新创业大赛培育五年制高职学生工匠精神”为主题,阐述了工匠精神的含义以及创新创业大赛如何作为一个有力的教育平台,帮助学生将理论...
关键词：工匠精神 创新创业大赛 五年制高职 
“云课堂”赋能五年制高职学生自主学习能力培养的策略探究
《湖北开放职业学院学报》2024年第24期71-72,75,共3页王丽 李慧 
第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“云课堂环境下五年制高职学生自主学习能力模型构建和培养策略研究”(项目编号:ZYB27);江苏省教育科学“十四五”规划职教重点课题“苏州市职业院校旅游人才培养与产业发展匹配度研究”阶段性成果(项目编号:B/2021/03/73)。
自主学习能力是五年制高职学生养成独立学习习惯和终身学习意识的重要能力。本文通过调查访谈,从学生与教师两个维度出发,全面剖析了五年制高职学生自主学习现状,并探讨云课堂如何凭借其灵活便捷的学习特性,从学习环境、教学资源、学习...
关键词：云课堂 自主学习能力 现状 策略 五年制高职学生 
五年制高职学生创新创业能力培养研究——基于产教融合的视域
《船舶职业教育》2024年第6期13-15,共3页吴杰 
宜兴市教育科学“十四五”规划课题(YX/2021/27)。
产教融合是现代职业教育的新模式,对推动职业院校人才培养模式改革有着重要意义。通过分析五年制高职学生创新创业能力培养中存在的不足,探究产教融合视域下五年制高职学生创新创业能力的培养策略,为高职学生创新创业能力培养提供参考。
关键词：产教融合 五年制高职 创新创业能力 
基于技能大赛培育五年制高职学生工匠精神的研究与实践
《南方农机》2024年第22期171-174,共4页张俊 刘天宋 梅焘 
江苏高校“青蓝工程”资助项目;江苏高校哲学社会科学研究一般项目“五年制高职学生工匠精神培养的实践研究”(2023SJYB0704);第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“工匠精神视角下五年制高职技能人才培养的实践研究--以工业机器人技术专业为例”(ZYB166);江苏联合职业技术学院立项课题“五年制高职工业机器人技术专业工匠精神培养的实践研究”(B/2022/11/018)。
在当今社会飞速发展的背景下,工匠精神的重要性日益凸显。随着职业教育的快速发展,培养具备工匠精神的高技能人才成为当前教育领域的重要任务。文章以“基于技能大赛培育五年制高职学生工匠精神”为主题,阐述了工匠精神的含义,剖析了工...
关键词：工匠精神 技能大赛 五年制高职 
五年制高职学生英语课程思政现状调查研究--以南京工程高等职业学校为例
《海外英语》2024年第21期219-221,共3页李峥 
江苏省南京工程高等职业学校2022年校级课题:课程思政背景下高职英语多模态教学研究(课题编号:XJYB2022004)。
在五年制高职学校中,英语课程思政建设正如火如荼地开展。文章通过对南京工程高等职业学校各专业和年级的学生进行问卷调查和现场访谈,深入了解五年制高职学生英语课程思政现状和课程思政的开展情况。调研显示,五年制高职学生对课程思...
关键词：高职学生 英语课程思政 调查研究 
五年制高职学生社会责任感培养评价体系的构建与实践探析
《汽车维护与修理》2024年第20期55-57,61,共4页戎成 汪丽丽 
第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“五年制高职学生社会责任感培养的实践研究”(立项编号:ZYB48)的阶段性研究成果。
本文从理论与实践价值、评价指标、评价方法和实施策略等4个方面,以苏州建设交通高等职业技术学校开展社会责任感培育实践为基础,系统阐述了五年制高职学生社会责任感培养评价体系的构建与实践。
关键词：五年制高职学生 社会责任感培养 评价体系 构建 实践 
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