物理化学课程

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“新工科”背景下的地方院校物理化学课程教学改革与实践
《大学化学》2025年第3期237-244,共8页傅杨武 胡传波 陈书鸿 
重庆市高等教育教学改革研究项目(233357);重庆市高校一流本科课程(渝教高函〔2023〕78号);重庆三峡学院一流本科课程/线上一流课程建设项目(三峡学院教〔2023〕211号,〔2023〕100号);重庆三峡学院研究生教育教学改革项目(XYJG202111)。
物理化学课程以契合新工科教育理念为改革方向,凝练了“一新、两链、三染、四转”课程改革和实施理念,构建了“解构-探究-建构”式教学模式。教学改革以课程资源建设为保障,以教学模式改革为突破口,以未来新工科工程人才核心素养培养为...
关键词：新工科 “解构-探究-建构”式教学模式 核心素养 科学思维 
中医药院校物理化学课程思政教学的设计与实施——以水的相图为例
《大学化学》2024年第11期9-14,共6页罗艳玲 齐学洁 申蕊 彭绪玲 韩晓燕 
天津中医药大学“杏林育贤班”质量工程项目(2021XLYX-3);天津中医药大学教学改革项目(2020JY016)。
课程思政是人才培养的必备内容,专业课程是课程思政建设的重要载体。本文针对中医药院校物理化学的课程特点,以相平衡章节中水的相图为例,阐述课程思政教学的设计与实施,探索将思政元素与专业知识有机融合的思路和方法,以期为物理化学...
关键词：物理化学 课程思政 中医药 教学设计 
青年教师如何提高物理化学课程的教学水平
《大学化学》2024年第11期15-19,共5页吴从意 
中国地质大学(北京)2022年度本科教育质量提升计划建设项目(JG202234)。
物理化学课程是化学化工及相关理工科专业的一门重要基础课,具有理论概念抽象和公式推导较多等特点,是公认的教学难度大的课程。随着大批青年教师进入高校承担起物理化学的教学工作,如何提高教学水平是一件重要且紧迫的事情。本文从作...
关键词：物理化学 青年教师 教学水平 
物理化学课程思政教学探索与实践——以“表面张力和表面Gibbs自由能”为例
《大学化学》2024年第10期433-440,共8页梁红莲 邝晓哲 王福萍 陈钰 
河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2023GJJG362);廊坊师范学院教学改革课题重点项目(K2020-10)。
在物理化学课程中引入思维导图和探究实验,搭建思政元素与物理化学教学内容的桥梁,培养了学生的创新思维能力和科学探究精神,提升了学生的社会责任感和自豪感。以物理化学课程中“表面张力和表面Gibbs自由能”部分内容作为教学案例,阐...
关键词：物理化学 课程思政 探索与实践 
超多分子系统理论——化学“101计划”物理化学课程的理论框架
《大学化学》2024年第10期27-37,共11页姚加 彭笑刚 
高等教育质量保障专项(化学“101计划”专项);教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题(20222097)。
化学“101计划”物理化学教材的目标是建立超多分子系统的理论框架,从对分子的认识(主要是各量子自由度的量子化能级)出发构建化学家的分子物质观。教材分为三篇,上篇是理论基础,中篇是分子物质观框架内的宏观物质结构,下篇是演化规律...
关键词：化学“101计划” 物理化学 教材 
面向非化学专业的物理化学课程思政教学被引量：2
《大学化学》2024年第8期28-35,共8页孙兵 
中国地质大学(北京)2021年课程思政教学改革项目(KCSZ202140);2023年学科发展研究基金项目(2023XK204)。
以物理化学知识体系为基础,从“正确的世界观与科学的方法论”“科学探索与科学精神”“人文素养与文化传承”3条主线,建设了面向地质类、材料类非化学专业的物理化学思政教学体系。将物理化学知识体系重构与思政教学整体设计相结合,促...
关键词：物理化学 课程思政 非化学专业教学 科学思维 家国情怀 
师范院校物理化学课程虚拟教研室建设的探索与实践被引量：1
《大学化学》2023年第10期14-21,共8页刘坤辉 孙艳辉 袁廷 祖莉莉 范楼珍 
师范院校物理化学课程虚拟教研室。
加强基层教学组织建设,构建立德树人体系,是推动我国高等教育高质量发展的重要保障。虚拟教研室是信息化时代高校基层教学组织的探索,是高等教育数字化发展战略的重要组成部分。本文回顾了师范院校物理化学课程虚拟教研室试点建设一年...
关键词：虚拟教研室 物理化学 师范院校 教学研究 
物理化学课程关于“液-气相变”知识点的教学设计被引量：1
《大学化学》2023年第9期301-307,共7页王新平 吕洋 贾颖萍 尹婷婷 
以物理化学课程中“液-气相变”知识点的教学设计为例,讨论如何在课程中同时实现对学生知识-能力-素质“三位一体”的培养目标。
关键词：气液平衡 创新能力 素质 知识 教育目标 
以能力为导向的混合式教学考核评价体系在物理化学课程中的实践被引量：9
《大学化学》2022年第12期75-82,共8页雷雪峰 马军现 
广东省教育科学“十三五”规划项目(2018GXJK2412);广东省高等教育教学改革项目(SJY2020004);2021年电子科技大学中山学院质量工程项目(ZXKC202101);2020年电子科技大学中山学院混合式教学改革项目(hhkc202008)。
以超星泛雅教学平台为抓手,开展自主学习与信息化课堂教学有机融合的物理化学混合式教学,并以能力为导向,构建与教学配套的过程性考核评价体系。在考查学生基础知识的同时,通过量化指标评估其高阶能力及科学素养,全方位、多层次评估学...
关键词：过程性考核 数字化自主学习 能力导向 混合式教学 
应用型本科高校物理化学课程思政教学的探索与实践被引量：11
《大学化学》2022年第10期125-130,共6页赵洪波 乔秀丽 田军 白晓波 王斌 迟彩霞 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2022,2021年度重点课题研究成果(GJB1422370,GJB1421408);绥化学院2021年教育教学改革实践教学研究项目(JS2021005);绥化学院一流本科课程(YLKC202102)。
当前专业课程与思政教育深度融合的教学模式是高等教育的改革重点。以地方应用型本科高校为载体,立足大学理工专业课程自身的特点,从教与学两方面入手,将学生做为主体,深刻挖掘课程中蕴含的思政元素,针对教学目标、内容、方法、考核等...
关键词：应用型本科高校 课程思政 物理化学 
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