物理教学设计

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基于STSE理念的主问题引领式物理教学设计——以“电源的电动势和内阻”教学为例
《物理通报》2025年第2期97-100,共4页孔红艳 刘梓璇 
2021年高等学校热学课程教学研究项目,项目编号:JZW-21-RX-01;2023年陕西师范大学校级综合教学改革研究项目,项目编号:23JG10;2022年陕西师范大学课程思政示范课培育项目.
以教科版高中物理必修三“电源的电动势和内阻”教学为例,在教学过程中融入STSE教学理念,并采用主问题引领式教学模式,从生活中的实际问题切入,引导学生理解和掌握电动势和内阻的概念并应用于解决实际问题,培养学生的科学思维和科学探...
关键词：STSE 高中物理 电动势 内阻 
第四届全国中学物理教学设计创新大赛(第二阶段)
《中学物理教学参考》2024年第33期F0003-F0003,共1页中学物理教学参考编辑部 
新教材对教师的能力和素养提出了更高的要求,为了促进教师教学设计能力的进一步提升,深化物理课堂教学改革,中学物理教学参考编辑部决定举办“第四届全国中学物理教学设计创新大赛”。
关键词：创新大赛 中学物理教学 新教材 物理课堂教学 教师教学设计能力 能力和素养 第四届 第二阶段 
第四届全国中学物理教学设计创新大赛(第二阶段)
《中学物理教学参考》2024年第32期F0003-F0003,共1页中学物理教学参考编辑部 
新教材对教师的能力和素养提出了更高的要求,为了促进教师教学设计能力的进一步提升,深化物理课堂教学改革,中学物理教学参考编辑部决定举办“第四届全国中学物理教学设计创新大赛”。一、参赛对象。全国中学物理一线教师、教研员、高...
关键词：创新大赛 名师工作室 高校师范生 参赛对象 中学物理 一线教师 教研员 新教材 
第四届全国中学物理教学设计创新大赛(第二阶段)
《中学物理教学参考》2024年第31期F0003-F0003,共1页中学物理教学参考编辑部 
新教材对教师的能力和素养提出了更高的要求,为了促进教师教学设计能力的进一步提升,深化物理课堂教学改革,中学物理教学参考编辑部决定举办“第四届全国中学物理教学设计创新大赛”。
关键词：创新大赛 中学物理教学 新教材 物理课堂教学 教师教学设计能力 能力和素养 第四届 第二阶段 
核心素养下PBL教学法在五年制高职物理教学设计中的应用——以自由落体运动教学设计为例
《中国教育技术装备》2024年第21期107-109,113,共4页彭敏玲 
江苏省职业教育教学改革研究课题“核心素养下PBL教学法在五年制高职物理教学中的应用研究”(课题编号:ZYB371)。
研究PBL教学法在五年制高职物理教学设计中的应用,介绍结合学情制定PBL教学法的教学设计方案、案例和注意事项。实践证明,PBL教学法在五年制高职物理课中的应用在一定程度上锻炼了学生的合作交流能力、科技创新能力和实验探究能力,符合...
关键词：核心素养 PBL教学法 五年制高职物理 教学设计 自由落体运动 
第四届全国中学物理教学设计创新大赛(第二阶段)
《中学物理教学参考》2024年第30期F0003-F0003,共1页中学物理教学参考编辑部 
新教材对教师的能力和素养提出了更高的要求,为了促进教师教学设计能力的进一步提升,深化物理课堂教学改革,中学物理教学参考编辑部决定举办“第四届全国中学物理教学设计创新大赛”。一、参赛对象。全国中学物理一线教师、教研员、高...
关键词：创新大赛 名师工作室 高校师范生 参赛对象 中学物理 一线教师 教研员 新教材 
第四届全国中学物理教学设计创新大赛(第二阶段)
《中学物理教学参考》2024年第27期F0004-F0004,共1页中学物理教学参考编辑部 
随着新教材的广泛使用,新课标下的教学设计对教师教学的能力提出了新要求。而教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力,其中教学设计的能力是极其重要的,它体现了教师对学生对象特点、教学内容的把握,组织再加工的能力,同时,更是教...
关键词：创新大赛 中学物理教学 新课标下 新教材 教学设计 教师自我专业发展 教学内容 对象特点 
第四届全国中学物理教学设计创新大赛
《中学物理教学参考》2024年第19期F0002-F0002,共1页中学物理教学参考编辑部 
随着新教材的广泛使用,新课标下的教学设计对教师教学的能力提出了新要求。而教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力,其中教学设计的能力是极其重要的,它体现了教师对学生对象特点、教学内容的把握,组织再加工的能力,同时,更是教...
关键词：创新大赛 中学物理教学 新课标下 新教材 教学设计 教师自我专业发展 教学内容 对象特点 
第四届全国中学物理教学设计创新大赛
《中学物理教学参考》2024年第21期F0002-F0002,共1页中学物理教学参考编辑部 
随着新教材的广泛使用,新课标下的教学设计对教师教学的能力提出了新要求。而教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力,其中教学设计的能力是极其重要的,它体现了教师对学生对象特点、教学内容的把握,组织再加工的能力,同时,更是教...
关键词：创新大赛 中学物理教学 新课标下 新教材 教学设计 教师自我专业发展 教学内容 对象特点 
第四届全国中学物理教学设计创新大赛
《中学物理教学参考》2024年第17期F0002-F0002,共1页中学物理教学参考编辑部 
随着新教材的广泛使用,新课标下的教学设计对教师教学的能力提出了新要求。而教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力,其中教学设计的能力是极其重要的,它体现了教师对学生对象特点、教学内容的把握,组织再加工的能力,同时,更是教...
关键词：创新大赛 中学物理教学 新课标下 新教材 教学设计 教师自我专业发展 教学内容 对象特点 
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