物质化学式

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构建解题模型 突破热重分析计算问题
《中学生理科应试》2023年第5期91-92,共2页王志刚 
热重分析法是指在一定条件下测量物质的质量(或质量分数)随温度(或时间)变化的一种实验分析方法.在近年高考试题中,通过加热前后固体质量(或质量分数)的变化,来确定物质化学式或书写化学方程式的问题,部分学生在考试时不得要领,不能有...
关键词:化学方程式 热重分析 有效突破 解题思路 高考试题 实验分析方法 解题模型 物质化学式 
陌生物质化学式推断题的试题类型及解题模型
《教学考试》2021年第50期56-59,共4页俞真蓉 
浙江选考中出现的无机推断题,考查陌生物质的化学式推断,已与高考其他省份的试题有较大差异,试题多以小流程形式呈现。该题型常以物质的组成及反应产物的探究为背景,浓缩了元素及其化合物的知识,具有鲜明的化学学科特点,此类试题涉及的...
关键词:题型特点 选考 试题情境 试题类型 应用化学 推理模型 考查内容 试题区分度 
题型分析之利用质量守恒定律求解物质化学式
《理科考试研究》2021年第18期53-55,共3页张玉 
湖北省武汉市2021年教育学会教师专业化发展研究专项课题“教师专业发展学校中的‘种子教师’专业发展策略研究”(项目编号:WHJYXH02109)。
质量守恒定律的利用体现在很多方面,比如求某物质的质量,反应中分子的个数比,以及物质的元素组成以及物质的化学式等方面.如何利用质量守恒定律求物质的化学式的相关题目变化多样,导致学生感到解题十分困难,无从下手.本文对如何利用质...
关键词:质量守恒定律 物质化学式 数据 
确定物质化学式的思维行为图示例
《中学化学》2019年第11期27-28,共2页张亚琴 
"情境"中既蕴含中学生所要学习的知识和需要解决的问题、任务,同时还渗透着学生的情感和动机。真实、有意义的情境是科学素养的载体,是学生学科核心素养形成和发展的源泉。为考察学生学业质量标准的达成程度和化学核心素养的发展状况,...
关键词:学科核心素养 化学核心素养 陌生情境 科学素养 问题情境 中考化学试题 学业质量标准 呈现方式 
热化学方程式的书写和理解
《广东教育(高中版)》2017年第11期57-59,共3页童建军 热娜古丽·艾斯凯尔 
表示化学反应中吸收或放出的热量的化学方程式,叫热化学方程式。热化学方程式不仅可以表示化学反应过程中的物质变化,也可以表示反应中的能量变化。与普通化学方程式相比,书写热化学方程式除了要遵守书写化学方程式的要求外还应注意...
关键词:热化学方程式 书写 化学反应过程 物质的量 化学计量 物质化学式 能量变化 原子数 
例举确定物质化学式的方法
《中学化学》2017年第5期22-23,共2页许山勇 
一、由元素质量比确定化学式 掌握化学式中原子个数比与元素质量比成正比,与相对原子质量之比成反比。
关键词:物质化学式 元素质量比 例举 相对原子质量 原子个数比 
浅谈确定物质化学式的技巧
《学周刊(下旬)》2016年第1期220-220,共1页魏学锋 
化学式是学习化学的一种重要用语,在化学教学中占有非常重要的地位。确定物质的化学式已成为近年来考试的热点,他们常常以填空题、选择题形式出现,解答这类题目通常要用分析和计算相结合的方法,才能作出准确的判断。我根据多年的教学,...
关键词:化学 化学式 技巧 
物质“化学式”中考试题归类评析
《数理化学习》2016年第1期55-57,共3页陆桂斌 
围绕物质"化学式"考点,从物质"化学式"的读写、含义、确定方法、综合应用等诸方面,结合部分2015年优秀中考、竞赛试题,对试题考查重点、命题理论、化学思想以及解题思路进行简要评析,以优秀试题引导教师课堂教学、学生化学学习.
关键词:物质“化学式” 命题思想 归类评析 
“拆分法”在解化学计算题中的应用
《数理化解题研究(高中版)》2014年第8期63-65,共3页许威 
“拆分法”是一种将整体分解成部分,把复杂转化为简单,培养创造性思维过程的思想方法.在有些化学计算题中,妙用“拆分法”求解,能简化解题过程,提高解题效率.一、巧妙拆分反应物或生成物化学式根据化学反应特征及物质化学式的结...
关键词:化学计算题 拆分法 物质化学式 应用 思想方法 思维过程 解题过程 解题效率 
确定物质化学式的十种方法
《数理化学习》2013年第6期48-48,共1页王恩收 
一、根据元素的质量比确定化学式例1某氮的氧化物里,氮与氧的质量比为7:16,此氧化物的化学式为——.
关键词:化学式 物质 氧化物 质量比 
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