先声夺人

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浅谈如何激发低年级数学课堂学习兴趣
《传奇故事（百家讲堂）》2020年第11期69-69,共1页李艳 
著名数学家华罗庚曾说过:“有了兴趣就会乐此不疲,好之不倦,因而也就会挤时间来学习了。”学生的学习兴趣不仅直接影响学习的质量,而且从某种意义上说,它对人的一生都起着重要的作用。那么,如何在课堂上激发低年级学生学习数学的兴趣呢...
关键词：数学家华罗庚 激趣 学习兴趣 导语 导入新课 挤时间 先声夺人 如何激发 
坚持“四个关注”,引导学生学好“小古文”
《四川教育》2019年第30期38-39,共2页肖念华 丁芝萍 
现在的学生学习小古文还是有一定难度的。站在儿童的立场,在指导学生学习小古文的实践中,教师必须关注些什么呢?站在儿童的立场——关注学生学习兴趣的培养如果把一堂课比作一部电影,课前导语则是这部电影的序幕。好的序幕可以一下子吸...
关键词：小古文 先声夺人 四个关注 吸引观众 学习兴趣的培养 课前导语 指导学生学习 一堂课 
先声夺人 引生入境——谈导语设计的三原则
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第18期288-288,共1页王九春 
教师在设计导入语段时,必须遵循简洁、省时、自然、新颖,具有创造性的原则。一段好的导入语,通常能起到知识上的承上启下,内容上的点明主题、战术上的激发兴趣等作用。既是师生情感共鸣的第一音符和心灵沟通的第一座桥梁,又是学生思维...
关键词：导语设计 课堂导入 语文教学 
先声夺人妙在其中——小学语文课堂教学中的导语设计策略探究被引量：1
《神州》2018年第30期96-96,共1页詹茜茜 
本文主要探究先声夺人、妙在其中一小学语文课堂教学中的导语设计策略,提出四个建议：层层递进设计导语,帮助学生理解课文内容;划分知识种类,便于学生重点把握;创设充满激情的语言情境,激发学生的兴趣;使用游戏导入法,丰富课堂教育的趣...
关键词：语言情境 游戏导入法 导语设计 
先声夺人:巧设个性化课堂导语
《语文天地（小教版）》2017年第8期25-25,共1页沈燕 
小学生性格比较活泼好动,在经历了课间嬉戏之后他们很难快速进入到学习的情境之中,教师要根据小学生的身心特点设置个性化导语,引发学生的学习兴趣,促使他们更快集中精神,进入学习之中。课堂导入具有安定学生学习情绪,引发学生注意,激...
关键词：学生学习情绪 课堂导入 学生性格 故事内容 课堂气氛 学语文 师生情感 引导探究 自主阅读 课文内容 
精心导入 先声夺人——浅谈中职语文课堂导语的有效设计
《牡丹》2016年第12X期89-90,共2页秦广玲 
语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术。导语设计在中职语文教学中的作用尤为重要,它是开启中职语文课堂宝库的金钥匙。作为中职语文教师,在语文教学中应精心设计,巧妙导入,在上课伊始就先声夺人,力求把学生培养成语文学...
关键词：导语设计 有效设计 灵活多样 中职语文课堂 课堂导语 
巧用导语,先声夺人——谈语文课堂教学中的导语设计
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2016年第10期147-147,共1页周维 张莉苹 
导语是教师在正式讲课文之前,用来引入新课、启发诱导的话。它虽然不是课堂教学的主要内容,却是与教学内容紧密相关的一个重要的教学步骤。魏书生老师说:“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能...
关键词：导语设计 先声夺人 语文课堂 
先声夺人“引”人入胜——初中语文课堂导入方法例谈被引量：1
《学苑教育》2016年第23期80-81,共2页许丽群 
课堂教学中设计具有较高艺术水平的导语，会一石激起千层浪，会未成曲调先有情，它会像一块散发出强大磁力的磁石，一开始就将学生牢牢地吸引到课堂中来。导入环节是课堂教学的重要组成部分，导入技能是教师进行课堂教学必备的一项基本...
关键词：语文课堂 导语 设计 
先声夺人 激情引趣——浅谈语文课导语的设计
《学周刊（下旬）》2015年第10期204-204,共1页田艳丽 
俗话说：“良好的开端是成功的一半。”我们都知道，一篇文章开头很重要。同样，对于语文课堂而言．导语也是至关重要的。魏书生老师曾经说过：“好的导语像磁铁。一下子把学生的注意力聚拢起来．好的导语又是思想的电光石火，能给学生...
关键词：语文课堂 导语 设计 引趣 激情 文章开头 魏书生 注意力 
先声夺人 渐入佳境——“单元导语”的思考与实践探索
《小学教学参考（语文版）》2014年第10期7-9,共3页金玲 
＂单元导语＂是人教版课标教材编写的一个亮点,也是教材重要的组成部分。它集中体现了编者对这一组教材的整体设计意图。教材从低年级开始在每一个单元的开头,设置了单元导语。对一组教材而言,单元导语具有统领全组、目标定位、学习导...
关键词：训练重点 目标定位 人教版 方塘 精读课文 课文内容 半亩 语文训练 未成曲调先有情 异域文化 
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