小老师

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运用“三讲”模型来讲题——“小老师话语系统”在四年级习题教学中的实践研究
《教师》2019年第31期68-69,共2页孙瑛 
湖南省长沙市雨花区砂子塘小学四年级数学组在进行"小老师话语系统"在四年级习题教学中的实践研究时,运用"三讲"模型训练学生讲解习题:讲清信息点、讲全解题点、讲好拓展点,不仅能提升学生的数学语言能力水平,同时也能够促进学生思维水...
关键词:“三讲”模型 信息点 解题点 拓展点 
初中地理培养“小老师”实践途径探索
《教师》2019年第13期87-88,共2页吴清秀 
福建省建瓯市教育科研2017年度立项课题“初中地理‘小老师’培养策略与实践研究”(B17001)阶段性研究成果
在初中地理学科教学中培养“小老师”,是一项复杂的系统性工程。教师要发挥主导作用,在培养群体筛选、培养计划设计、培养程序优化、培养经验总结等方面做出创新探索,以全面提升地理学科教学品质,形成集团优势,在整个班级形成学习地理...
关键词:初中地理 “小老师” 培养计划 
“小老师话语系统”初探
《教师》2019年第4期75-75,共1页孙瑛 
以"话语系统"为抓手,推进"导学课堂"有效落地,这是湖南省长沙市雨花区砂子塘小学进行生命化课堂研究的主题。文章系统梳理、阐述了作者在数学教学中初探"小老师话语系统"的具体做法及成效。
关键词:“小老师话语系统” 建模 练说 素养 
“小老师”大作用
《教师》2016年第10期93-93,共1页李新录 
县级农村中等职业学校电类专业课学科的教学,由于受设备不足、实习指导教师缺乏等因素的影响,教学质量不易提高。目前流行的任务驱动教学法、理实一体化教学法、分层次教学法,为解决这一问题提供了几种解决方案。本文介绍了笔者在多年...
关键词:“小老师” 作用 培训 农村中等职业学校 
小老师的大幸福
《教师》2012年第33期125-125,共1页黄绯静 
“小时候,我常伏在窗口痴想——山那边是什么呢……”念大学时,我们每天清晨都喜欢在校园中朗诵王家新的这首诗《在山的那边》,山那边的景象到底怎样呢?结束丰富多彩的大学生活,远离霓虹灯下的喧嚣,背上沉甸甸的行囊,踏着青春的...
关键词:老师 《在山的那边》 幸福 大学生活 特岗教师 王家新 霓虹灯 朗诵 
浅谈计算机实践课中“小老师”的培养
《教师》2011年第27期42-42,共1页张晔 
近年来,随着新课改的逐步深入,教学模式发生了根本的变化,最明显的就是改变了以教师为主的灌输式课堂教学,越来越强调学生自我探究与自我学习的主体性。
关键词:计算机实践课 培养 老师 教学模式 课堂教学 自我学习 自我探究 灌输式 
作文批改中的双赢——让学生当小老师
《教师》2008年第14期97-97,共1页林谦 
平时,几个语文老师在一块谈论自己工作上的苦恼,无非就是批改作文,对堆积如山的作文本感到头疼;学生学语文,感到最头疼的也是写作文。这样的情况若不解决,长此以往,必然导致学生对作文产生厌恶的情绪,影响作文课的教学效果。为...
关键词:语文老师 作文批改 学生 批改作文 教学效果 作文课 写作 多读 
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