小学劳技教学

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让创新由虚入实,落地生根——谈小学劳技教学中学生创新性培养
《文学少年》2022年第20期0052-0054,共3页莫晨曦 
在小学劳动与技术教学中可以有效地培养学生的动手能力和劳动意识。小学劳动和技术课程旨在帮助学生通过实际工作来感受劳动乐趣,并且培养学生的劳动知识和实践能力。同时,这门课程也应该鼓励学生发挥自己的想象和创意,并且给予学生更...
关键词：创新 劳技教学 培养 
浅谈小学劳技教学开展策略
《传奇故事》2022年第24期35-36,共2页孙学广 
在小学校园内部教育工作开展和实施的过程中,教师想要真正地发挥出教学所具有的优势,就需要清楚的意识到,这一时期学生的教育和引导所起到的关键性作用。劳技教育所具有的关键就在于教师的创新性思维能力,只有教师在创新意识引导下,对...
关键词：创新课堂 开展策略 劳技教育 小学校园 意识引导 创新性思维能力 课堂教学 小学劳技 
“纸为你精彩”——从纸艺小品出发,浅议小学劳技教学生活化
《教育界》2022年第1期34-36,共3页翟玛莉 
纸,是人们传递知识、交流情感的重要工具;纸,因包裹着人们内心深处的情致而令人动情。通过剪、粘、撕、糊、折、捏、揉……小学生们可以在纸艺小品中寻找快乐,尽显创意。本文拟结合实例,从“乐”“活”“新”三方面进行阐述,探讨纸艺小...
关键词：劳技教学 纸艺小品 生活化 
在小学劳技教学中培养学生探究能力
《新智慧》2021年第32期126-128,共3页宋宏玉 
社会的发展越来越需要具有探究能力的人才。在小学阶段,教育不仅要教会学生基本知识,使其形成良好的学习习惯,更应该提高他们的学习能力,能运用探究方式主动参与任何学习,这样的人才才能推动社会的发展。小学劳技课程是一门特殊的课程,...
关键词：思考能力 学生探究能力 运用探究 实践操作 主动参与 学生基本知识 劳技课程 小学劳技 
小学劳技教学中培养学生动手操作能力策略研究
《读与写（下旬）》2021年第11期267-267,共1页孙泽慧 
在小学教学中劳动与技术是学生的必修课之一,劳动力技术不仅是增强学生劳动技巧的教学科目,更加是培养学生实践动手操作能力以及个人思维创新能力的重要教学内容。所以在小学劳技教学中,教师必须要为学生设计动手实践活动,为学生创设更...
关键词：小学劳技教学 学生动手操作能力 策略研究 
浅谈小学劳技教学中的学习和评价方式
《小学教学研究》2021年第29期11-12,共2页徐革 
在我们的劳技教学过程中,我们还要时刻关注学习过程的评价,可以采取多样化的评价方式,关注学生融入劳技实践活动的积极主动性,注重对学生学习评价的实效性,不断完善评价机制的全面性,只有这样,才能更好地实现以学生的发展为核心的课程...
关键词：小学 劳技教学 学习方式 评价方式 
小学劳技教学项目化学习的思考和实践——以《活动小屋模型的制作》教学为例
《时代教育（下旬）》2021年第6期0104-0105,共2页陈鸿飞 
作为聚焦真实问题,通过深度学习,促进个性发展的项目化学习,运用在小学劳技课教学中,创设真实的任务情景,学生通过探究的方法,体验用学科知识解决问题的一个过程。学生们在积极浓厚的学习氛围中,对比同学作品不断迭代,最后按要求完成项...
关键词：项目化学习 小学 劳技 
培养创新思维 深化劳动体验——“做中学”理论在小学劳技教学中的实践探索
《小学生（多元智能大王）》2021年第6期6-7,共2页张庆芳 
时至今日,小学义务教育普遍存在重知识轻实践的弊病。为了培养学生的实践创新思维能力,优化劳动与技术学科的教育在当前势在必行。而"做中学"理论可以将实践与教学有效地统合在一起,十分契合劳技课程的授课需求。因此,本文从多个角度探...
关键词：“做中学”理论 小学劳动与技术 创新思维 
小学劳技教学中培养学生动手操作能力策略研究
《山海经》2021年第11期0310-0310,共1页袁睿清 
由于劳动与技术学科是小学生的必修课,因此劳动与技术课堂的教学质量和教学理念备受关注。在小学劳动与技术课堂上,教师可以选择营造有趣的动手氛围,这样不仅可以吸引学生的注意力,还可以促使学生对劳动与技术课堂产生积极的态度,提高...
关键词：小学 劳技教学 培养学生 动手操作能力 策略研究 
共生教育:小学劳技教学新样态
《教育界》2021年第10期85-86,共2页陆滢 
劳技应当立足于学生,从学生的生活出发,将学生的实践与思考、思考与创造结合起来。做思共生、学思共生、创思共生是小学劳技教学的新样态。做思共生能让劳技教学蕴含温度,思创共生能让劳技教学彰显智慧力量,学思共生能让劳技教学生发创...
关键词：小学劳技 共生教育 综合素养 
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