小学语文朗读

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核心素养背景下小学语文朗读教学策略研究
《名师在线(中英文)》2025年第8期69-71,共3页汪梅丽 
在核心素养背景下开展小学语文朗读教学,不仅能够激发学生的朗读兴趣和积极性,还有助于提高学生的语文阅读能力和表达能力,使其能更深层地理解和感知文本内容。但在现阶段,部分学生的朗读能力较差。对此,文章明确了核心素养背景下小学...
关键词：小学语文 核心素养 朗读教学 
新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期103-106,共4页陈江雪 
在小学语文教学中,朗读教学与阅读教学、写作教学具有同等重要的地位,能够让学生与文本、与作者实现情感交流和互动。然而,在大多数情况下,朗读多成为课堂上的匆匆过客,教师对于文本的朗读不重视,限制了朗读效果的有效提升,而学生也无...
关键词：新课改 小学语文 朗读教学 问题及策略 
新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期037-040,共4页张颖 
小学语文是其他学科的基础,具有人文性和工具性的特点,在语文教学中朗读是非常重要的一种学习方式,在朗读中学生可以把握文章内容,提取关键信息,感受文章中的人、事、物,深入掌握情感,提高学生的理解能力、表达能力。同时小学语文新课...
关键词：新课改 小学语文 朗读教学 问题及对策 
小学语文朗读教学现状及策略研究
《教师博览(下旬刊)》2025年第2期34-36,共3页靳蕾 
朗读是教语文的根本之法。在一线日常教学中,朗读教学往往是重灾区。教师应深入解读文本,明确朗读目标,用范读引领学生,用趣读激活学生,用感情读充实学生,帮助学生在朗读中自然地生长、自在地发展。
关键词：朗读教学 范读 趣读 感情读 
小学语文朗读指导思路的构建与研究
《学苑教育》2025年第1期88-90,共3页谢春玲 
现阶段小学语文课程进入到高质量发展阶段,在实践教学期间,为促进高质量教学目标的实现,教师应重视朗读教学,从多角度出发构建小学语文朗读指导思路。基于此,文章分析总结小学语文朗读指导思路的构建着力点,从朗读目标、朗读活动、朗读...
关键词：小学语文 语文朗读 指导思路 
核心素养下小学语文朗读能力的培养策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期017-019,共3页杨红 
语文是与世界沟通的桥梁,朗读则是语文学习中至关重要的一环。语文朗读是指将文字以声音的形式表达出来,是对语言文字的诵读和表达,也是语文学习的一种重要形式。在小学阶段,培养学生的语文朗读能力不仅可以提高他们的语言表达能力和审...
关键词：核心素养 小学语文 朗读能力 培养 
运用多元化教学方法提升小学语文朗读教学质量
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期206-209,共4页巫慧 
统编教材背景下小学生朗读能力序列的研究,课题编号:XXYW2023-3,赣州市基础教育教学研究2023年度课题研究成果之一。
良好的朗读能力可以帮助学生有效理解并吸收知识,这对学生的学习发展至关重要。本文为了探讨多元化教学策略在朗读教学中的实施路径与核心价值,不仅对当前朗读教学存在的问题进行分析,还构思了解决之道。本文研究主要概述了小学语文朗...
关键词：多元化 小学语文 朗读教学 教学策略 
新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期115-118,共4页王艳芳 
在新课改背景下,对于小学语文朗读教学提出了更高的要求,要求教师不仅要传授给学生朗读的技巧,而且要引导学生养成良好的朗读习惯,充分感受到朗读活动的魅力和乐趣。但是就目前的情况来看,小学语文朗读教学存在一定的问题,比如教师指导...
关键词：新课改 小学语文 朗读教学 问题 对策 
新课改视域下小学语文朗读教学优化策略探索
《基础教育论坛》2024年第22期62-64,共3页汤霞 
新课改致力于提高学生的主动学习意识,使学生在高效的教学课堂中释放学习天性和活力。朗读教学不仅能提高学生的阅读理解和语言运用能力,还能有效提升学生的语文素养和综合能力。本文针对当前小学语文朗读教学普遍存在的朗读技巧讲解不...
关键词：小学语文 朗读教学 语言能力 改进策略 
小学语文朗读教学研究
《葡萄酒》2024年第19期0127-0129,共3页马文俊 
本文着重论述了在新一轮基础教育课程改革中,小学语文朗读教学所具有的意义。《义务教 育语文课程标准》突出了朗读在阅读教育中的中心作用,并要求学生能够准确、流畅、充满情感地解读 课文内容。文章首先对小学语文朗读教学价值进行界...
关键词：小学语文 朗读教学 新课标 
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