小学语文朗读

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小学语文朗读教学对学生语言能力影响的研究
《小学阅读指南(导学版)》2025年第4期91-93,共3页孙凤娥 
小学语文朗读教学至关重要,它通过声音、语调等元素,将书面文字转化为口头语言,旨在提升学生的理解、表达和感知能力。朗读不仅可以帮助学生准确发音、朗诵课文,还能增强其语言感知力、理解力和口语流利度。朗读训练有助于词语积累、情...
关键词：表达能力 小学语文朗读教学 感知能力 词语积累 
核心素养背景下小学语文朗读教学策略研究
《名师在线(中英文)》2025年第8期69-71,共3页汪梅丽 
在核心素养背景下开展小学语文朗读教学,不仅能够激发学生的朗读兴趣和积极性,还有助于提高学生的语文阅读能力和表达能力,使其能更深层地理解和感知文本内容。但在现阶段,部分学生的朗读能力较差。对此,文章明确了核心素养背景下小学...
关键词：小学语文 核心素养 朗读教学 
新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及策略
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期103-106,共4页陈江雪 
在小学语文教学中,朗读教学与阅读教学、写作教学具有同等重要的地位,能够让学生与文本、与作者实现情感交流和互动。然而,在大多数情况下,朗读多成为课堂上的匆匆过客,教师对于文本的朗读不重视,限制了朗读效果的有效提升,而学生也无...
关键词：新课改 小学语文 朗读教学 问题及策略 
新课标下提升小学语文朗读教学的有效性
《教育》2025年第7期49-51,共3页郑丽娟 
福建省龙岩市永定区2023年度立项课题“小学低年级语文朗读教学策略”(课题编号:ydjXjKy23-045)的阶段性研究成果。
在小学语文教学中,朗读是重要的基本形式。通过朗读,学生能将书本文字转化为有声语言,多维度感知作品内涵与情感。对小学生来说,朗读益处颇多,既能快速集中注意力,又有助于融入作品意境,与作者产生共鸣。然而,当前语文课堂朗读教学存在...
关键词：新课标下 朗读教学 集中注意力 优化教学 有声语言 作品意境 多角度探讨 学科教学 
新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期037-040,共4页张颖 
小学语文是其他学科的基础,具有人文性和工具性的特点,在语文教学中朗读是非常重要的一种学习方式,在朗读中学生可以把握文章内容,提取关键信息,感受文章中的人、事、物,深入掌握情感,提高学生的理解能力、表达能力。同时小学语文新课...
关键词：新课改 小学语文 朗读教学 问题及对策 
浅谈如何提升小学语文朗读教学的策略
《故事家(下)》2025年第2期124-126,共3页明珠拉姆 
众所周知,在小学阶段,小学语文教学一门重要的基础性学科,也是提升学生语文知识和语文应用能力的重要学科,其主要内容包括听说读写四个方面。而朗读教学是小学语文教学的重要环节,运用有效的朗读教学方式意义重大,不仅能够促进学生对文...
关键词：小学语文 提升策略 朗读教学 基础性学科 
小学语文朗读教学现状及策略研究
《教师博览(下旬刊)》2025年第2期34-36,共3页靳蕾 
朗读是教语文的根本之法。在一线日常教学中,朗读教学往往是重灾区。教师应深入解读文本,明确朗读目标,用范读引领学生,用趣读激活学生,用感情读充实学生,帮助学生在朗读中自然地生长、自在地发展。
关键词：朗读教学 范读 趣读 感情读 
小学语文朗读指导思路的构建与研究
《学苑教育》2025年第1期88-90,共3页谢春玲 
现阶段小学语文课程进入到高质量发展阶段,在实践教学期间,为促进高质量教学目标的实现,教师应重视朗读教学,从多角度出发构建小学语文朗读指导思路。基于此,文章分析总结小学语文朗读指导思路的构建着力点,从朗读目标、朗读活动、朗读...
关键词：小学语文 语文朗读 指导思路 
新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策
《吉林教育》2025年第3期79-81,共3页于迎春 
语文是很多学科的教学基础,具有较强的工具性和人文性。新课程改革背景下,小学语文教学也在不断地进行创新发展,致力于改善当前的小学语文教学现状,提升小学语文教学质量。但是当前小学语文教学也面临着诸多问题,如果相关问题不能得到...
关键词：新课改 小学语文 朗读教学 问题及对策 
核心素养下小学语文朗读能力的培养策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第12期017-019,共3页杨红 
语文是与世界沟通的桥梁,朗读则是语文学习中至关重要的一环。语文朗读是指将文字以声音的形式表达出来,是对语言文字的诵读和表达,也是语文学习的一种重要形式。在小学阶段,培养学生的语文朗读能力不仅可以提高他们的语言表达能力和审...
关键词：核心素养 小学语文 朗读能力 培养 
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