校本发展

作品数:70被引量:124H指数:4
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:王铁军程振响杨进红李明汉王阳更多>>
相关机构:江苏教育学院江苏省教育科学研究院广西师范学院广州市教育科学研究所更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:广西壮族自治区哲学社会科学规划湖南省哲学社会科学基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目四川省教师教育研究中心课题更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
选择条件:
  • 主题=师专x
条 记 录,以下是1-6
视图:
排序:
教师专业发展的校本瓶颈在哪里
《山东教育(小学刊)》2019年第7期15-16,共2页刘万英 
教师专业发展是教师发展的主要部分,但不是全部,也不应该是全部。我们可以认为教师专业发展支撑和引导着教师发展,并对教师发展起着重要的衡量和考查功能,但实际上教师全面的发展应该处在所有发展要素和发展层次之上。这里我们从教师发...
关键词:教师专业发展 校本发展 教师发展 考查功能 宏观管理 瓶颈因素 职业发展 学校 
独立设置成人高校教师专业化的特殊性及校本发展策略被引量:1
《现代教育管理》2011年第10期94-96,共3页田小梅 
教师专业化已经成为各级各类学校促进教师发展的潮流,独立设置成人高校教师专业化尚处于起步阶段,在理论和实践上都还很有局限性。要推进和深化独立设置成人高校教师专业化发展,必须首先探明其内涵及特殊性,由学校来主动承担起教师专业...
关键词:独立设置成人高校 教师专业化 校本发展 发展策略 
对以校为本的教师专业发展促进方式的思考
《教育与职业》2008年第26期135-137,共3页刘岩 
辽宁省“十一五”教育科学规划立项课题“教师专业成长的规律及对策研究”的阶段性成果。(课题编号:67-3)
影响教师专业发展的因素是多方面的,对教师专业发展促进方式的思考也应该是多层次、多侧面的。文章基于对学校发展的思考,立足于以校为本的教师专业发展理念,指出促进教师专业发展的有效方式有四个方面的因素,即专家引领、同行互助...
关键词:教师 教师专业发展 校本发展 
教师校本发展的现实路径
《教育情报参考》2005年第11期25-25,27,共2页尧逢品 
在新课程背景下,立足校本开展学习、研究、实践活动是教师的职业生活方式。植根于学校,立足于教师的本职工作,把教师的学习、研究与实践加以整合,形成一个有机的、高效的整体,是整体提升教师专业素养、实现中小学教师校本发展的现...
关键词:教师专业素养 校本发展 路径 研究与实践 中小学教师 课程背景 生活方式 实践活动 本职工作 学习 
校本发展:教师成功的根基被引量:1
《江苏教育》2005年第08B期1-1,共1页王铁军 
近几年来,在课题研究中与同仁们一道对全省28位名校长名教师开展个案研究,回眸他们成长的轨迹,总结他们奋斗的经验,剖析他们成功的特点,探寻他们成才的规律,对教师成功有了更深切的体验和认识。
关键词:学校组织文化 校本发展 中小学 教师专业成长 
学校:教师专业成长的乐土——让教师走上主动发展之路
《江苏教育研究》2005年第5期13-15,共3页周金虎 
众所周知,我国中小学专任教师专业发展起点低,起步晚,专业素养和专业化程度总体水准不高,专业成长缓慢。积极探寻新课程背景下教师专业发展的新理念和新思路,构建能让教师走上主动发展之路的校本管理新体系,使中小学成为师生共同...
关键词:发展之路 教师专业成长 学校 教师专业发展 “当务之急” 专业化程度 中小学 发展起点 专业素养 课程背景 校本管理 校本发展 新思路 新理念 师生 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部