校本课程评价

作品数：63被引量：102H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：宫黎明李云峰黄玉鑫林一钢傅欣更多>>
相关机构：华东师范大学渤海大学西南大学福建师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目河北省高等学校人文社会科学研究项目博士科研启动基金北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
核心素养下学校对校本课程评价现象探析——基于校本课程开发实施主体教师的视角
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第11期453-454,457,共3页麻白娟 
河南省中原名师培育对象2021年度一般课题“基于大概念的美术校本课程重构理论及实践研究”研究成果。
核心素养视角下学校对教师校本课程开发实施的评价现状值得关注。主要有三:听课评价、证书积分等同于课程评价;评价指标单一固化,且表述笼统粗糙;课程评价时间滞后。为此建议如下:提升课程认知能力,科学规范的设计课程评价;围绕学科核...
关键词：核心素养 校本课程 评价指标 
小篮球校本课程评价体系的构建与实施——以北京市东城区和平里第一小学为例被引量：1
《体育教学》2021年第4期27-29,共3页黄洁 
由于校本课程在开发主体、开发机制等方面的特殊性,与国家课程相对而言,校本课程评价具有自己的特点,即价值取向的发展性、评价主体的多元性、评价时间的一贯性、评价对象的丰富性和评价方法的人文性。随着我校小篮球校本课程开发的不...
关键词：小篮球 校本课程评价 构建 实施 
《生命恬园·悦绘》课程评价体系的探索实践
《进展》2021年第2期75-76,共2页戴登欣 
校本课程评价对课程的建设、教师的发展和学生的成长有很大的影响,科学合理的校本课程评价对于课程的建设、教师的发展和学生的成长起着促进作用。我校为促进《生命恬园·悦绘》课程的开展,推动教师的专业成长,培养学生的核心素养,对课...
关键词：校本课程 校本课程评价 
学生在校本课程评价中的缺席与回归
《教学与管理》2021年第3期117-120,共4页张瑞 包海军 
2019年度广西高等学校千名中青年骨干教师培育计划科研项目“乡村振兴战略下西南民族地区农村青年教师留职困境及长效机制研究”的研究成果。
自国家实行三级课程管理体制后,校本课程应运而生。校本课程评价过程中,教师、学校领导和课程专家多元评价主体并存,而作为校本课程直接参与者和受益者的学生却缺席于评价。学生参与校本课程评价,既能增强学生主体性地位,提升课程质量,...
关键词：校本课程 课程评价 学生参与 
以核心素养为导向的小学数学校本课程评价
《电脑迷·教师研修》2020年第10期44-45,共2页陈杨 
以核心素养为导向的小学数学校本课程评价,聚焦完整的校本课程评价,采取基于教育大数据综合素质测评的方式,并且强调过程性评价方式的使用,从学生的知识、技能和态度多维度进行评价,助推能力的培养和形成。
关键词：核心素养 小学数学 校本课程 评价 
少儿排球校本课程评价体系的建构与实践运用——以苏州工业园区文萃小学校为例
《青少年体育》2020年第7期78-79,38,共3页郭倩 
本文以“学生为本”为原则,就少儿排球校本课程评价体系的构建展开探讨。通过课程目标、评价标准与内容和评价方法3个方面,探析构建少儿排球校本课程评价体系的有效实践方法。
关键词：少儿排球 校本课程 课程评价 
基础教育校本课程评价指标体系探讨被引量：1
《课程教材教学研究（教育研究）》2020年第5期3-5,共3页李云峰 
校本课程概念出现在20世纪70年代,它是以学校为本位、由学校自己确定的课程,它与国家课程、地方课程相对应。对于校本课程,国际上有许多不同的观点,西方发达国家认为,校本课程的实质就是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程,...
关键词：校本课程 基础教育 课程专家 课程开发 指标体系 民主决策 西方发达国家 校长 
教师参与校本课程评价的价值、困境及对策被引量：5
《教学与管理》2020年第6期19-22,共4页王雯雯 
河南大学研究生教育创新与质量提升项目资助“高校学生过程性评价理论体系的构建研究”(SYL18060109)的部分成果.
新课改以来,校本课程评价的重要性随着校本课程的疾速发展而愈发凸显。作为校本课程评价的主体,教师积极参与评价有利于促进学生全面而个性化的发展、有助于促进教师的专业成长、有益于推动学校特色化课程建设等。但教师参与校本课程评...
关键词：校本课程评价 教师参与 支持系统 
校本课程评价的指标体系建构——基于CIPP评价模式的视角
《湖北教育》2020年第4期75-76,共2页唐靖 
校本课程是学校自主开发、编制的课程,而对校本课程的评价却普遍存在评价工具单一、评价形式趋同等问题。CIPP模式作为一种具有较大影响力的教育评价模式,其评价的全面性、发展性、灵活性都适宜于当前校本课程发展现状。笔者尝试运用CIP...
关键词：校本课程评价 内在诉求 体系建构 
如何围绕“学”实施校本课程评价
《人民教育》2019年第24期66-67,共2页万银洁 
近年来,由于饮食不合理,营养过剩导致了校园内肥胖儿童增加,肥胖已成为亟须关注的校内公共卫生问题.学校能为他们做些什么?我校指向这一群体的《未来成长营》活动课程应运而生,由生活部负责人领衔实施,旨在引导学生树立健康生活的信念,...
关键词：学生身体素质 营养过剩 肥胖儿童 校本课程评价 健康的生活方式 发展的路径 身心健康 成长营 
全选清除导出
共7页<1234567>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部