协调观

作品数：48被引量：62H指数：5
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试论高等师范院校“海洋地理学”教材建设
《教育教学论坛》2024年第20期5-9,共5页王存国 白娥 郭伟 
2022年度东北师范大学地理科学学院本科教学建设与改革项目“高师地理师范专业海洋地理学教材建设”(20221024);2021年度辽宁省本科教改立项优质教学资源建设与共享项目“基于不同教学形式的跨校修读学分课程‘生态学基础’的课程资源建设与教学模式的研究与实践”(2021-524)。
在我国实施海洋强国战略的时代背景下,高等师范院校的“海洋地理学”课程肩负着向地理师范生传授海洋地理知识、塑造正确海洋观的重任。然而,我国高等师范院校的“海洋地理学”课程教材建设明显滞后于快速发展的海洋地理学研究。从培养...
关键词：海洋意识 能力培养 人海协调观 学科体系 
马克思生产社会化理论及其整体协调观——兼论系统推进中国式现代化建设被引量：6
《经济学家》2023年第11期26-36,共11页赵峰 周慧珍 段雨晨 
国家社会科学基金重大项目“习近平经济思想的政治经济学研究”(22&ZD050);教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“数字化时代世界资本主义新变化新问题研究”(22JZD006)。
在高水平社会主义市场经济条件下推进中国式现代化建设,需要从理论上更全面、正确和系统地认识坚持和完善党的全面领导、充分发挥国家顶层设计和战略策略的必要性、重要作用和意义。马克思的生产社会化理论运用辩证唯物主义和历史唯物...
关键词：生产社会化理论 整体协调观 系统观念 中国式现代化 
文言文阅读教学切入点筛选策略
《广西教育》2022年第29期74-76,共3页邓朝晖 
本文针对学生文言文阅读语感弱、把握文言文特殊语法现象能力不强等问题,论述高中语文文言文阅读教学切入点筛选的策略,提出纵横结合、内外结合、古今结合、读写结合、教学评结合、文史结合等教学建议,通过引入阅读协调机制、创设文言...
关键词：高中语文 文言文 阅读教学 协调观 切入点 筛选 
基于翻译协调观的桂林瑶族服饰指称词翻译理论初探
《电脑乐园》2021年第5期0381-0382,0228,共3页左慧芬 
服饰是民族认同的重要标志之一。桂林瑶族作为一个没有文字的少数民族,其地域文化、历史传说、风俗习惯、生活情操和审美观念等通过服饰得以流传于后人,成为民族传统文化的符号与载体。本文运用翻译协调观将翻译桂林瑶族服饰指称词所涉...
关键词：翻译协调观 桂林瑶族服饰 指称词 
可持续发展的协调观
《可持续发展经济导刊》2020年第9期1-1,共1页于志宏 
《外卖骑手,困在系统里》一文引发热议。这篇文章真实地呈现了在系统算法驱动下外卖骑手置安危于不顾与系统不断压缩的送餐时间赛跑的社会现象。围绕这篇文章,观点纷呈,甚至不乏激烈争论。之所以如此,一方面因为这是共享经济、平台经济...
关键词：共享经济 协调观 系统算法 可持续发展的 
依托地理学科，发展学生海洋意识
《文理导航》2020年第10期59-60,共2页蔡蓉蓉 
海洋是人类共同的宝贵资源。当下的高中地理学科,对学生海洋意识教育还存在不足。如海洋知识零散化、意识层面的教育相对薄弱,教学内容与学生生活经验关联度不够等等。明确地理学科海洋意识教育目标,充分挖掘地理学科优势,渗透海洋文化...
关键词：高中地理 海洋意识 人海协调观 
普通高中地理课程标准中有关海洋意识内容浅析被引量：3
《中学地理教学参考》2019年第12期10-11,共2页李锦红 钟全林 
地理学科的特征决定了其在培养学生海洋意识中的地位。文章通过对《普通高中地理课程标准(2017年版)》中有关海洋意识内容的归纳,从海洋安全、领海保护与海洋资源开发等方面对中学地理海洋意识教育内容进行了简单分析。
关键词：海洋意识 人海协调观 高中地理 课程标准 
基于高中地理教学培养学生核心素养的相关分析
《科普童话（新课堂）》2019年第11期3-3,共1页姜晚霞 
随着我国新课程改革的不断实施与深入,越来越重视培养学生的核心素养。在高中地理教学过程中,培养学生的核心素养已经成为主要教学发展趋势。高中地理教学不仅要让学生掌握相应的基础知识,更应当能够促进学生全面发展,培养学生核心素养...
关键词：高中地理教学 培养学生 培养策略 人地协调 协调观 学生核心素养 高中地理教师 地理实践能力 
乡土地理与高中地理教学
《西部教育导刊》2019年第1期36-37,共2页胡成胜 
普通高中地理核心素养明确提出,通过人地协调观的树立,培养学生的综合地理思维,分析和认识不同区域的地理环境特点,辩证地看待现实中的地理问题(乡土地理),形成因地制宜进行区域开发的观念。如何理解乡土地理与中学地理教学的关系并运...
关键词：高中地理教学 乡土地理 中学地理教学 地理思维 环境特点 区域开发 实践活动 协调观 
让生态文明教育贯穿地理教学始终被引量：5
《中国教育学刊》2019年第1期104-104,共1页崔红艳 
2017版高中地理新课标中增加了培养地理学科核心素养的内容,其中首要核心素养就是人地协调观。因此,在中学地理教学中,全方位开展生态文明教育,为建设美丽中国培养更多优秀的创新、创业人才是时代赋予地理学科的历史使命与责任担当。
关键词：生态文明教育 中学地理教学 地理学科 高中地理 责任担当 创业人才 协调观 素养 
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