理性爱国

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基于爱国主义教育法探析大学生理性爱国教育的价值意蕴及路径
《大学（思政教研）》2024年第9期189-192,共4页李燕 
我国爱国主义教育法是在当今世界正经历百年未有之大变局、中国正处于中华民族伟大复兴战略全局这两个大局相互交织、相互激荡背景下出台的。理性爱国教育是爱国主义的应有之义。大学生是理性爱国教育的主体,对其进行理性爱国教育具有...
关键词：爱国主义教育法 理性爱国 价值意蕴 路径思考 
互联网+时代 高校思政课实践教育教学改革——以大学生理性爱国主义的弘扬与培育为例
《风采童装》2024年第3期0183-0185,共3页田茂平 
在“互联网+”的浪潮中,高校思政课的实践教育教学 正经历着前所未有的变革。这不仅是一场技术的革新,更是教育 理念与模式的深刻重塑。面对信息爆炸与多元文化的冲击,如何 在新时代背景下有效弘扬与培育大学生的理性爱国主义,成为高 ...
关键词：互联网+时代 高校 思政课 实践教育 
网络思政视域下青少年爱国主义教育路径探析
《山西教育（管理版）》2024年第3期24-24,共1页张彩怡 
部分青少年理性爱国精神缺失、感性爱国情绪过度、爱国表现单--和制度监督不全等,让爱国实践在某些地区难以落实,这就需在网络思政视域下提高信息素养以培养理性精神、筑牢红色根基以强化情感教育、挖掘多元化爱国渠道并健全法治监督。...
关键词：爱国主义教育 情感教育 理性爱国 网络思政 网络参与 爱国情感 微信 信息素养 
高校理性爱国主义教育与“青马工程”的融通与契合
《现代交际》2024年第1期110-115,124,共7页宋昀霏 
当代青年大学生在传承爱国梦时表现出“理性爱国主义”特质,他们更加关注时代特征和社会实际,以理性精神指导爱国情感,以理性行动实践爱国情怀。但调查同时显示,当代青年对马克思主义中国化的理解不够深入,部分高校学生在“留学潮”中...
关键词：中国梦 理性爱国主义 马克思主义中国化 “青马工程” 
新时代青少年理性爱国主义教育透析被引量：2
《中学政治教学参考》2023年第43期57-60,共4页孙江山 
当前,青少年缺乏对爱国主义的理性认知,其爱国主义行为具有突发性、短期性、途径单一、简单化特点。引导青少年正确弘扬爱国主义精神,亟须加强理性爱国主义教育。学校思政教育应有针对性地渗透理性爱国主义教育,在教学中根据课程内容特...
关键词：理性爱国主义 青少年 教育路径 
爱国主体理性思维力的培育与发展
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2023年第1期40-43,共4页肖川 刘倩倩 
“爱国”情感是主体最初植根于共同体关系建构的高级情感形式之一,作为一种情感结构,“爱国”情感的培育和表达在实践中呈现复杂多元的样态,情感培育的流动性、情感对象的模糊性和情感表达的易煽动性这三个层面体现出这一结构的基本特...
关键词：理性爱国 理性思维力 价值目标 价值认同 
从感性到理性:“小粉红”介入舆论传播的规导被引量：1
《传媒论坛》2022年第17期97-99,共3页刘文 
江苏省高校哲学社会科学思政专项,(项目编号:2017SJBFDY207)
新媒体时代的到来,“小粉红”成为舆论传播的年轻力量。“小粉红”泛指网络爱国青年,虽面临褒贬不一的社会评价,甚至被误解,但总体看来,他们具有强烈的爱国情怀和民族意识,被《人民日报》定位为“富有文化自信的一代”。由于“小粉红”...
关键词：小粉红 文化自信 舆论传播 理性爱国 
新时代大学生理性爱国教育思考被引量：4
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2022年第7期134-137,共4页吕冰 赵海鹏 
2019年黑龙江省省属本科高校基本科研业务费思想政治课专项:新时代大学生理性爱国教育研究(135409803);2020年黑龙江省高等教育教学改革项目;思想政治理论课及“习近平新时代中国特色社会主义思想”专题教学改革研究专项:爱国主义教育融入思想政治理论课教育教学研究(SJGSY2020045)。
爱国是人类最深沉和原始的源于内心深处的情感,是华夏儿女世代相传的美德,是中华民族的民族心和民族魂。实现中华民族伟大复兴的希望寄予青年,对大学生进行理性爱国教育,提高大学生对理性爱国现实意义和重要价值的认识,教育引导大学生...
关键词：爱国主义 理性爱国 新时代 
智能时代青年理性爱国的理论基础和实践路径被引量：3
《教育评论》2022年第4期85-90,共6页盛建军 黄曼 董杜斌 
2019年浙江省教育厅一般科研项目“‘三全育人’视域下二级学院实践育人体系的构建”(编号Y201941949)的研究成果。
以人机协同、跨界融合、共创分享为主要特征的智能时代正在影响青年群体爱国情感的表达方式,黩武式、泄愤式、盲从式、排外式等非理性爱国方式在互联网上传播。探寻智能时代青年理性爱国的理论基础和实践路径,以内容建设引领网络空间爱...
关键词：智能时代 爱国教育 理性爱国 
编演历史短剧培养学科素养
《中学历史教学参考》2022年第4期42-44,共3页褚福楼 郭银敏 
蔡元培曾担任北京大学校长,也曾担任笔者所在学校广州市执信中学的校董。蔡元培先生给执信中学留下了宝贵的精神财富。为了传承元培精神,笔者在开发校本课程的过程中,指导学生围绕“蔡元培与五四运动”这一主题创作历史剧《元培校长》,...
关键词：学科素养 理性爱国 蔡元培 历史学科核心素养 北京大学校长 主题创作 历史短剧 学术救国 
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