历史本质

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中国武术“内摶外搏”的历史本质发微——基于明中后期武术古籍的考论
《北京体育大学学报》2024年第8期142-156,共15页蒋德龙 蒋愿望 
湖南省哲学社会科学基金项目“武术神话的挖掘整理与传承保护研究”(项目编号:22YBA191);衡阳师范学院博士启动项目(项目编号:2021QD15)。
从传统小学、文献学、武术史学角度,深化对中国武术的历史本质的探讨和认知。论证以明中后期武术古籍刻本、抄本的原件或影印件为中心,以明朝首辅大臣沈一贯《■者张松溪传》之“■”的考证为切入点,将“■”归置于中国武术发展史当中,...
关键词：摶 搏 中国武术 张松溪 
论恩格斯对“历史”本质的科学阐释
《中国社会科学文摘》2021年第6期26-27,共2页叶泽雄 
虽然我们承认,历史本质上是人们追求自己目的的活动,然而这种活动能否真正实现人的目的亦即合目的性,仍然是一个需要解决的问题。这是因为,依据唯物史观,人类历史的“第一个前提”无疑是有生命的个人的存在。人类的“第一个历史活动”...
关键词：合目的性 科学阐释 需要解决的问题 人的目的 恩格斯 唯物史观 本质 
基于生动史料揭示历史本质——“美国联邦政府的建立”教学设计
《中学历史教学参考》2020年第16期94-96,共3页王伟玲 
高中历史课程的政治史教学是致力于培养学生的现代公民的政治素养,传达人类政治文明史发展的基本规律和趋势。笔者尝试以此立意来展开人教版历史必修1第三单元"近代西方资本主义政治制度的确立与发展"第8课"美国联邦政府的建立"的教学...
关键词：问题导入 高中历史课程 美国联邦政府 政治素养 教学设计 视频片段 政治史 人教版 
历史教育箴言摘录
《中学历史教学》2017年第8期10-10,52,共1页
讲述英雄伟人,务须以极平常之言出之,不可有天生异人的暗示,对英雄的修练,和英雄事业的成功与失败,都应该切切实实的序述出来,务一洗旧史传会神奇之恶习。……偏重时势造英雄,而说明英雄造时势的主因,仍在群众之力,虽其人可以操纵一世之...
关键词：历史教育 史传 修练 历史思维 具体形象思维 形式思维 辩证思维 月桥 历史本质 
王学海:从“疯癫式创作”开始
《文化交流》2017年第8期50-53,共4页阿英 
很早以前我就知道王学海的大名，他写诗歌、小说，是“疯癫式创作”的作家。所谓“疯癫式创作”，只是概念罢了，指作品中的意象具有文化批判力量，于“过去”而言具有颠覆性，突破各种束缚，触及生活本真，揭示历史本质，从而开掘作品...
关键词：创作 疯癫 王学 文化批判 “过去” 历史本质 颠覆性 作品 
历史教育的本质被引量：5
《中学历史教学参考》2017年第12期14-16,共3页宋相宪 
历史是对客观事实的叙述（narrate）,但是因为历史离不开对人物的叙述,所以历史叙述又不能脱离对人物的叙述而单独存在。如果有人要进行历史叙述时坚持一元化并对其加以控制,这必定源于其对历史本质的无知。有人反驳有不少历史叙述的一...
关键词：历史教育 历史叙述 历史教科书 历史本质 历史事件 朝鲜王朝实录 学习过程 大众化时代 内在化 CULTIVATION 
浅议中学历史的折射思维方法
《中学历史教学》2017年第5期4-6,共3页刘赋斌 
折射[1],即比喻把事物的表象（经过感知的客观事物在脑中再现的形象）或实质表现出来。就历史学来讲,即通过某一种历史现象或一些历史现象看出一种或多种历史现象的实质,或通过多种历史现象折射出其共性的本质来,或通过一个抽象了的历...
关键词：中学历史 折射 思维方法 历史现象 客观事物 历史本质 思维能力 历史问题 
高效复习高中历史知识的方法
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2017年第2期162-162,共1页李小燕 
高中历史复习需要学生在历史学知识学习后,通过有效的方法进行巩固学习的过程,也是应对高考的学习要求。
关键词：高中历史 知识联系 回归课本 历史本质 
抗战八年改为十四年是历史本质的回归
《法律与生活》2017年第3期25-25,共1页璞成璧 
2017年1月,教育部下发了2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》。文件要求各级教育主管部门全面排查,凡有“八年抗战”字样的,改为“十四年抗战”,并视情况修改与此相关内容,确保树立并突出“十...
关键词：八年抗战 地方课程 淞沪会战 历史本质 各级教育 东北抗联 中小学教科书 “九一八事变” 法国思想家 春秋时期 
唤历史原味,出本色教学——历史教学再探
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第10期119-119,共1页薛峰 
历史是一门值得研究的学科,每一个历史教学者都应该对它顶礼膜拜,虔诚的研究它,挖掘其内涵,发现其本质,真正发挥它应有的作用才是最为重要的,总结多年来的教学经验,深知自己之浅薄,历史之浩瀚,浅显的挖掘其中一二也是历史给予的饱赐!
关键词：历史本真 学科特点 历史史观 历史本质 历史思维 
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