历史年表

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历史年表的价值评估与实践途径探析
《中学历史教学参考》2023年第23期44-45,共2页任双全 
历史学科注重时序发展,以时间为线,将诸多的历史事件串联在一起,为理解历史发展提供立体视角。想要学好错综复杂并交织在一起的某时期历史,学生需要具备超强的时间观念,具有将历史事件串联在一起的学习能力,这是学习历史的基本功。作为...
关键词：高中历史教学 历史课堂 历史素养 辅助工具 历史年表 途径探析 教学实践 价值评估 
深度整合教材 培育时空观念素养被引量：1
《中学历史教学》2023年第7期14-16,共3页孙寅 
时空观念素养是历史课程核心素养中最具学科特色的体现,是历史学科有别于其他学科的本质特征。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》有关学业质量标准的规定中,将时空观念素养的学业质量水平划分为4个层级,从低到高依次是:对...
关键词：核心素养 整合教材 时空观念 学业质量 历史探究 时空框架 时空定位 历史年表 
征文
《中国青年》2023年第13期75-75,共1页无 
征文主题我与《中国青年》时间2023年7月1日-8月31日内容讲述你与《中国青年》的故事。你是读者、你是作者,或你是那个与这本杂志遥遥相知的友人。你在《中国青年》中得以启迪的人与事,警句与话题,或汹涌跌宕,或思锋如烁,或细腻纤秾。...
关键词：《中国青年》 采访者 历史年表 征文主题 亲历者 人与事 
历史学与考古学的不同清晰度
《文物季刊》2023年第2期116-121,共6页 陈淳(译) 
历史学和考古学经常在不同清晰度的层次上运作。采用考古学手段来解决历史问题,如果不是不可能的话,充其量也是困难的。历史年表要求精确的日期,而考古学年表只能提供一个年代框架。尽管近年来放射性碳断代取得了技术上的进步,但它对确...
关键词：放射性碳 夏商周断代工程 考古学 夏商周三代 历史学 历史年表 年代框架 伙伴关系 
初中历史教学中"时空观念"核心素养的培养
《课程教育研究》2023年第2期121-123,共3页杨丹 
历史需要较强的"时空观念",也是初中历史学科新课程标准重点培养的核心素养之一.培养学生"时空观念",有助于加深历史知识认知、明确教学目标以及树立正确的历史观念.着眼于学生历史"时空观念"素养的培养,可从善用历史年表、巧用历史线...
关键词：初中历史 时空观念 历史年表 线轴 情境教学 
虚美隐恶的“艺术”
《杂文选刊》2022年第10期55-55,共1页
近年发掘的西汉海昏侯墓,将刘贺这位几乎被历史遗忘的皇帝,曝光于世人面前。刘贺在位仅仅二十七天,就被废。普通的历史年表,几乎见不到这位皇帝一丝一毫的行迹。在《汉书》等基本史籍中,对他的记载,在一些关键问题上模糊不清。而废黜刘...
关键词：海昏侯墓 刘贺 霍光 《汉书》 历史年表 废黜 历史遗忘 西汉 
为梦想努力奔跑
《时代青年（视点）》2022年第6期1-1,共1页龚远 
胸怀凌云志,不负少年时。2022年全国高考拉开雌幕,1193万学子走进考场,朝着心中的梦想进发。这是全力冲刺的关键时刻,也是放手一搏的人生关卡。那些努力奋进的年轻身影,那些青春无悔的响亮替言,都是这个盛夏季节里当之无愧的主角。反复...
关键词：盛夏季节 三角函数 备考 历史年表 青春无悔 上下求索 电路设计 奋斗者 
深度学习视角下高中历史教学研究
《新丝路》2022年第3期217-219,共3页王涉 
深度学习最早应用于计算机领域,但近年来,深度学习因其迁移性、整合性、批判性等特点在基础教育领域也得到了广泛的应用。培养学生核心素养,实现立德树人目标是历史教学的核心任务。文章阐述了当前教育关于深度学习的研究现状,提出高中...
关键词：深度学习 历史年表 核心素养 
从"上海之源"到"上海之门"
《现代工商》2021年第12期44-49,共6页
青浦是“上海之源”,文化底蕴深厚。是上海最早沧海变桑田的地方;福泉山遗址和松泽文化遗址均为全国重点文物保护单位,保留了距今六七千年的各时期文化,被考古学家誉为“古上海的历史年表”“上海的发祥地”;青龙镇始建于公元746年,是...
关键词：全国重点文物保护单位 福泉山遗址 历史年表 青龙镇 长三角地区 发祥地 上海 
学习百年党史 汲取奋进力量
《中国林业》2021年第5期64-67,共4页李娟 
从小我们就唱着《没有共产党就没有新中国》,读着《谁是最可爱的人》,在党的故事熏陶下长大。党在我们幼小的心灵里深深扎下了根,指引着我们在成长道路上一往无前。然而,真正将碎片化的党史故事系统内化成为自己的知识体系,还是在备战...
关键词：南京大学 考研 中共党史 历史年表 《谁是最可爱的人》 成长道路 学习兴趣 碎片化 
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