立体几何教学

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高中数学立体几何教学中的思维培养
《美眉》2025年第1期0097-0099,共3页牛小平 
立体几何作为高中数学的重要组成部分,不仅涉及空间直观和逻辑推理能力的培养,还是学生认识世界、解决问题的重要工具。本研究旨在探讨高中数学教学如何有效培养学生的立体几何思维。首先,本文强调了培养高中生数学立体几何思维的重要性...
关键词：立体几何 思维培养 高中数学 空间直观 逻辑推理 
GGB软件在高中数学立体几何教学中的应用策略--以“直线与平面的垂直”为例
《数学学习与研究》2025年第11期146-149,共4页沙金城 
立体几何作为高中数学的重要组成部分,对学生的空间想象能力和逻辑推理能力提出了较高要求.然而,传统的教学方式往往难以直观展示立体几何知识,导致学生在学习过程中遇到诸多困难.随着信息技术的不断发展,GGB软件作为一款功能强大的动...
关键词：GGB软件 数学立体几何 直观展示 资源丰富 互动教学 直线与平面垂直 高中数学 
立体几何教学中思维进阶课堂的构建——以“与球有关的切与接问题”为例
《中小学数学(高中版)》2025年第1期101-103,共3页周娟 倪树平 
立体几何是高中数学的主干知识之一。本文结合教学实践,以“与球有关的切与接问题”为例,探讨立体几何教学中实现思维进阶的设计策略,即直观感知,激活思维;变式探究,发散思维;建模构建,创新思维.在此过程中,应突出“几何与代数”的本质...
关键词：思维进阶 立体几何 球 外接 
立体几何教学中学生思维能力的培养研究
《中学数学》2024年第23期25-27,共3页胡桂东 陈伏香 吴洪生 
在高中数学教育中,立体几何教学是促进学生思维能力发展的重要环节,因此,教师应高度重视立体几何教学的设计,以核心素养理念为依据,优化和改进教学方法,落实素质教育要求.本文中基于数学核心素养理念的指导,针对学生思维能力的培养策略...
关键词：立体几何 核心素养 思维能力 培养策略 
2024年高考数学新课标Ⅰ卷特点回眸及教学启示——以“立体几何”教学为例
《中学数学教学参考》2024年第34期58-60,共3页王思俭 
2024年高考数学新课标Ⅰ卷的试题特点是重视课程标准、重视思维品质、重视核心素养。高三复习教学应该“回归课标、重视教材、回归数学育人的功能”,要立足学生实际,拓展教材习题,精讲高考试题,实施一题多解和一题多变的教学模式,提升...
关键词：立体几何 一题多解 一题多变 数学思维 
数学模型思想在高中数学立体几何教学中的渗透策略
《数学学习与研究》2024年第33期50-53,共4页钟建忠 
荔湾区教师小课题“基于数学模型思想的高三立体几何教学”(2023Z77)。
在高中数学的学习中,立体几何一直是重点与难点.而模型思想的渗透,为立体几何的教学与学习开辟了新的途径.将抽象的几何图形转化为具体可感的模型,帮助学生更好地理解空间关系、几何性质,找到解决问题的突破口,培养学生的空间想象力和...
关键词：数学模型思想 高中数学 立体几何 
数学模型思想在高中数学立体几何教学中的应用策略
《数学学习与研究》2024年第31期42-45,共4页王相儒 
数学模型思想在高中数学立体几何教学中具有重要的应用价值,在提升核心素养、提高教学质量、激发学习兴趣方面有着重要作用.基于此,文章主要围绕数学模型思想在高中数学立体几何教学中的应用展开论述,分析了当前数学模型思想在高中数学...
关键词：数学模型思想 高中数学 立体几何 
“立意素养·多思巧算”在立体几何教学中的三层次——以2024年高考全国卷Ⅰ立体几何为例
《中小学数学（高中版）》2024年第10期16-20,共5页张旭强 
新课改以来,高考数学加强思维考查,强化素养导向[1],章建跃博士多次强调“推理是数学的命根子,计算是数学的童子功”,笔者的理解即“立意素养,多思巧算”2024高考结束后,很多考生反馈诸如“解答题算不对”,“计算量大”,“不好下手”等...
关键词：高考数学 立体几何 新课改 童子功 多思 解答题 全国卷Ⅰ 素养 
核心素养视阈下高中数学课堂评价的优化策略——以立体几何教学为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第10期0164-0167,共4页李红杰 
在高中数学课堂教学中,课堂评价作为判断学生学习状态和学习成果的重要环节,高质量的课堂评价可以让学生的数学学习更具高效性,了解自身在数学学习过程中的缺点,借助科学的方法提高数学学习质量和效率。所以,高中数学教师需要基于核心...
关键词：核心素养 高中数学 课堂评价 立体几何教学 
基于核心素养的高中数学立体几何的教学策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第9期0116-0119,共4页宋美仙 
立体几何作为高中数学人教A版教材必修二的重点内容,是高考重点考量的知识点,同时也是学生数学学习过程中相对薄弱的环节,为了更好地培养学生的逻辑推理能力与空间想象能力,具有良好的数学思维,应当有针对性地将核心素养贯彻落实在立体...
关键词：核心素养 高中数学 立体几何教学 
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