力化学

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创设问题情境 助力化学教学
《数理化解题研究》2024年第30期125-127,共3页蔡文竣 
高中化学是高中阶段的重要学科,包含的知识内容多且复杂,抽象性强,学生学习时困难重重.因此,作为高中化学教师,应当创新课堂教学方式,构建问题情境,有效开展教学活动,加深学生知识理解.同时,通过问题情境,引导学生主动思考问题,开展合...
关键词:问题情境 化学教学 创新 
聚焦深度学习 助力化学实验教学
《数理化解题研究》2024年第11期113-115,共3页谢玲星 
化学是一门在九年级才开设的新课程,是微观世界和宏观世界、理论和实际的有机结合,对学生的抽象思维能力有着较高的要求.在以往的初中化学教学中,受教学时间有限、教程短等因素的影响,不少内容的讲授都停留在浅层,影响化学学科核心素养...
关键词:深度学习 化学实验教学 
创设问题情境 助力化学教学
《数理化解题研究》2022年第21期97-99,共3页汤银候 
情境教学是近年来一个比较热门的课题,情境样式有很多,问题情境也是其中一个,且应用范围广泛.化学是高中课程体系中一门逻辑强极强的科目,教师需基于新课程标准切入,创新和改进教学模式,科学创设问题情境,助力化学教学,提高学生学习质量.
关键词:问题情境 课堂教学 高中化学 
借助生活用品 助力化学实验教学
《数理化解题研究》2021年第29期87-88,共2页龚皓 
在初中教育体系中,化学是一门较为特殊的自然类学科,实验占据着极为重要的地位,同理论知识相辅相成,构成一个完整的知识体系.初中化学又与生活有着密切联系,教师可借助生活用品助力实验教学,帮助学生学习好化学,提升他们的实验水平.
关键词:生活用品 实验教学 初中化学 
借助微型实验 助力化学教学
《数理化解题研究》2021年第27期86-87,共2页陈春梅 
化学是一门以实验为基础的学科,尤其是在高中化学教育阶段,随着知识难度、深度与广度的提升,教材中安排的实验比例也有所扩大,微型实验教学是学生学习化学知识与增强能力的重要资源与途径.
关键词:微型实验 化学思维 学习兴趣 高中化学 
原位翻转课堂助力化学教学——从被动接受到主动建构
《数理化解题研究》2020年第23期101-102,共2页王珊 
新课改要培养学生自主学习、合作学习以及探究学习的能力,以提高学生的核心素养为宗旨.教师利用原位翻转课堂的教学模式,让学生真正做回学习的主人,把传统课堂变成了学生思考与交流、展示与合作的舞台,真正让学生做到"真学"、"深学"、"...
关键词:原位翻转课堂 三学课堂 初中化学 
培养自我效能感 助力化学学习
《数理化解题研究》2018年第11期90-91,共2页沈小元 
自我效能感对个体的工作效率和任务完成有着非常重要的作用,从教学实践出发,探讨了初中化学教学中如何发展学生的自我效能感,提升化学的教学效率.
关键词:自我效能感 化学教学 教学策略 
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