留言条

作品数：238被引量：12H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：夏美华张路宁丁梅红吴海丽陈健更多>>
相关机构：广州市番禺区教育局北京师范大学松滋市第一中学北京景山学校更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：广州市教育科学“十二五”规划课题淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=小学语文教学x
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
写话教学无序,怎么办
《小学语文教学》2018年第9期37-38,共2页何捷 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“基于核心素养的儿童写作教学法探索”成果。批准号FHB170520
统编本二年级上册开始出现“写话”教学板块，共设计了三次：第一次为记实型“写自己喜爱的玩具”，第二次为应用型“学写留言条”，第三次为想象型的“小老鼠电脑前的遭遇”。大部分教师第一次遇到“写话”教学都感到困惑-第一次教写...
关键词：写话教学 二年级上册 留言条 应用型 教师 习作 学段 
第三册《基础训练4》教学建议
《小学语文教学》1999年第Z1期55-55+57,57,共2页雷翠容 
基础训练教学要明确思路。明确思路，是指明白解答训练中各题的方法和规律，体现精讲多练。精讲什么呢？１．讲难点：即学生不懂的内容；２．讲规律：就是把带有规律性的东西讲清楚，学生掌握了规律，才能达到举一反三，事半功倍的效果...
关键词：基础训练 留言条 《汉语拼音字母表》 教学内容 精讲内容 拓展思维 明确思路 基础训练教学 按字母表顺序 教学环节设计 
以用促写　学用结合　养成习惯──小语第三册“基础训练4”写话教学设计
《小学语文教学》1996年第11期43-45,共3页郝增 
以用促写学用结合养成习惯──小语第三册“基础训练４”写话教学设计河北承德县教研室郝增本次教学要求，学会写留言条，知遭在什么情况下写留言系，留言系在格式上有什么要求。同时训练学生说几句完整、连贯的话。在学生掌握写留言系...
关键词：基础训练 学用结合 养成习惯 留言条 教学设计 “三要素” 写话 交际能力 训练学 《西游记》 
学写留言条
《小学语文教学》1995年第11期34-35,共2页方青 
学写留言条重庆市渝北实验小学方青一、教材分析：“学写留言条”是六年制小学语文第三册《基础训练４》中的一项写活训练。此次写话有两部分内容：１．学习范例。２．根据对话内容写留言条。通过此项训练，要使学生学会写留言条，掌握...
关键词：留言条 书写格式 投影片 创设情境 日常生活 现代化教学手段 信息反馈 教学过程 语言表述 教学重点 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部