《汉语拼音字母表》

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激发兴趣 养成习惯 找到方式
《小学科学》2019年第1期83-84,共2页郑博张哲 
一、问题的提出在小学语文新课程标准中提出,第一学段(1~2年级)识字与写字:1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2.认识常用汉字1600(-1800)个左右,其中800(-1000)个左右会写。3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写...
关键词：养成习惯 激发兴趣 《汉语拼音字母表》 整体认读音节 写字姿势 新课程标准 小学语文 偏旁部首 
汉语拼音教学策略之我见
《散文选刊（中旬刊）》2018年第8期25-25,共1页张大明 
汉语拼音教学是低年级学习的基础,是学生学好普通话的有效工具,由此可以看出学好汉语拼音对学生的重要性。《小学语文新课程标准》中指出:“遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略。”通过几届小学一年级的教学,我在汉语拼音...
关键词：汉语拼音教学 教学策略 整体认读音节 《汉语拼音字母表》 语文学习 新课程标准 小学一年级 身心发展 
部编本一年级语文教科书拼音部分的改革
《都市家教（下半月）》2017年第12期288-288,共1页李雪怡 
一、旧人教版拼音部分的总特点 旧人教版小学语文教科书（以下简称为“旧人教版”）是课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心以《义务教育语文课程标准》（以下简称为“新课标”）为依据,组织编写的具有科学性和权威性的小学语...
关键词：《汉语拼音字母表》 小学语文教科书 一年级 《义务教育语文课程标准》 整体认读音节 改革 研究开发中心 课程教材 
浅谈低年级汉语拼音的教学方法
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第36期95-95,共1页李汝婷 
汉语拼音是学习语文和规范语文的工具，亦即“帮助学习汉字和推广普通话的工具。”著名的语言学家周有光就认为拼音是“有实用价值的课程”。纵览《语文课程标准》，只在第一学段提出“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读...
关键词：《汉语拼音字母表》 《语文课程标准》 教学方法 低年级 整体认读音节 语文学科 实用价值 语言学家 
汉语拼音教学游戏化、生活化
《教师》2017年第17期30-30,共1页龚桂英 
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第一学段目标与内容中对汉语拼音教学提出了如下要求：“学会汉语拼音；能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字...
关键词：汉语拼音教学 教学游戏化 生活化 整体认读音节 《汉语拼音字母表》 语文课程标准 义务教育 大写字母 
为“o”申冤
《新课程导学（下旬刊）》2016年第6期22-22,共1页邢燕子 
《语文课程标准》指出：＂学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。＂可见,汉语拼音对于低年级学生,特别是一年级学生的重要性。
关键词：《汉语拼音字母表》 整体认读音节 《语文课程标准》 低年级学生 一年级学生 大写字母 声母 韵母 
《汉语拼音字母表》教学设计
《课程教材教学研究（小教研究）》2014年第Z6期67-67,共1页吴丽华 
识记《汉语拼音字母表》是一年级教学内容之一,它是学生学习使用《新华字典》等工具书的先决条件。教材以大小写字母对比的形式,让学生在学的过程中对比大小写字形,对比识记。[设计理念]1.以学生为主体,教师是组织者和引导者,让学生在...
关键词：汉语拼音字母 《新华字典》 小写字母 中对比 书写方法 谁学得 模仿书写 课堂小结 
巩固《汉语拼音字母表》教学效果之我见被引量：1
《考试周刊》2014年第72期55-55,共1页鞠凤芹 
汉语拼音是认读汉字字音的基础,是学习普通话的基石,也是学习语言的重要工具.字母表是《汉语拼音方案》的重要组成部分,是中华文化的瑰宝,对传承和推广中华文化起积极作用,可见《汉语拼音字母表》教学的重要性.《语文课程标准》对字母...
关键词：《汉语拼音字母表》 教学效果 《汉语拼音方案》 《语文课程标准》 学习语言 中华文化 汉字字音 大写字母 
学好汉语拼音 夯实语言基础
《黑河教育》2014年第6期52-52,共1页王娜 
汉语拼音是小学语文教学的重要内容,其目的在于帮助学生识字、学习普通话和查字典。《语文课程标准》在第一学段目标中提出：要学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;认识大...
关键词：《汉语拼音字母表》 语言基础 《语文课程标准》 小学语文教学 整体认读音节 汉语拼音教学 学习目标 部首检字法 
遵循学生认知规律,提高拼音教学质量被引量：1
《学周刊（上旬）》2014年第6期163-163,共1页孔俊德 
汉语拼音是学生识字、学习普通话的有效工具。汉语拼音在学生今后的语文学习中是不可缺少的。新的语文课程标准总目标中对汉语拼音在阶段目标中描述是：“要求学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，...
关键词：《汉语拼音字母表》 学生认知规律 教学质量 整体认读音节 小学低年级学生 语文课程标准 语文学习 阶段目标 
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