流动红旗

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看见成长的学生 构建生长的班级
《现代教学》2018年第22期76-77,共2页单文君 
在案例中,我仿佛看到了自己。还记得初任班主任时我也曾面临同样的问题:板报该如何布置才能凸显班级特色?我们班级为什么拿不到流动红旗?运动会的入场式该怎样设计才能吸引人7.……类似问题总让我感到困惑。我发现自己越焦急越容易出问...
关键词：班级 学生 生长 流动红旗 班主任 运动会 才能 教师 
正确认知 智慧行动
《现代教学》2017年第24期76-77,共2页姜丽霞 
“流动红旗”是班级综合情况评优的一大标志,争“流动红旗”是培养学生集体荣誉感的重要方式。本案例中,比起争得“流动红旗”,似乎还有更重要的教育目标。一、正确认知,让“流动红旗”更“纯净”针对茅老师这种“高明”的“严防死守”...
关键词：认知 流动红旗 智慧 引导学生 集体荣誉感 教育目标 老师 班级 
“红旗”之争重在习惯养成
《现代教学》2017年第24期77-78,共2页张磊 
“流动红旗”这个词汇也许是几代人儿时共同的回忆。拥有了它,即象征着班集体获得了充分的肯定。在绝大多数学生心目中,为班级争得“流动红旗”是每个班级成员的责任。佩戴红领巾是评比“流动红旗”考核项目之一,学生因常常忘戴红领巾...
关键词：习惯养成 流动红旗 考核项目 红领巾 班主任 班集体 班级 学生 
流动红旗的教育澄清
《现代教学》2017年第24期79-80,共2页何康 
评比“流动红旗”,在我国中小学实施已久。它作为一项基本的评价和记录方式,在加强行规教育、促进班级集体的建设中普遍受到学校重视,也成为班主任进行班集体建设的导向之一。但和其他传统教育现象类似,随着时代的发展,在实践过程中会...
关键词：教育现象 流动红旗 澄清 班集体建设 记录方式 班级集体 实践过程 年级组长 
为何“流动红旗”总也流不动?
《现代教学》2017年第20期71-71,共1页余玲华 
秦老师是一名入职两年的年轻教师，这学期开学，她第一次担任预备年级的班主任。她年轻、漂亮，深得学生喜爱，跟班上学生的关系也非常融洽。她在班级管理上有自己的思路，对学生提出“争正二气”的要求，即“争气”“正气”，班级运转...
关键词：流动红旗 班级管理 年轻教师 班主任 学生 老师 开学 
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