短文听写

作品数：67被引量：78H指数：4
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英语水平与专四听写错误类型关系实证研究
《考试周刊》2018年第30期107-107,109,共2页陈瑞 龚世莲 
安徽农业大学大学生创新基金项目(2016278:《工作记忆对TEM-4听写准确度的影响》);2016年安徽农业大学校级质量工程项目(2016069:《基于图式理论的专四听写策略使用实证研究及教学启示》)
自1990年实施英语专业四级考试以来,短文听写一直是四级考试的必考项。可见短文听写是检测学生语言水平的有效手段。本文在收集了某农业院校英语专业89名大二学生的听写成绩和英语水平相关数据基础上,对具体的错误类型和数量进行统计,采...
关键词：短文听写 英语水平 错误类型 工作记忆 
法语短文听写练习需要注意非知识因素的作用被引量：1
《考试周刊》2012年第39期93-94,共2页杨萌 
短文听写是外语学习中比较常见的一种训练听力技能的形式，很多学习者为提高听写水平进行反复练习却收效甚微．影响练习效果的因素来自各个方面，在探寻答案的过程中发现．非知识性因素对听写练习的影响是不容忽视的。
关键词：法语 短文听写 非知识因素 
英语短文听写在高职商务英语专业教学中的运用
《考试周刊》2012年第40期84-85,共2页蒲宏亮 
高职教育发展迅速,但生源素质不断下降。为了更好地实现高职商务英语专业的培养目标,理应运用切实的教学手段,真正做到因材施教,弥补学生英语基础知识的不足。本文将以《商务英语》课程教学过程中的英语短文听写练习为例谈一谈如何提高...
关键词：高职高专 商务英语 短文听写 
TEM-4短文听写中图式知识的激活研究
《考试周刊》2011年第83期111-112,共2页冯晓花 
作者以图示理论为基础,分析英语专业二年级学生TEM-4听写试卷,结果表明学生只注重语言图式的激活而缺失对形式和内容图式的激活。因此,在短文听写中应重视图式的激活和构建,从而提高学生的听写能力。
关键词：TEM-4 短文听写 激活图式理论 
专四短文听写应对策略
《考试周刊》2010年第24期12-13,共2页孟鸿雁 廖运全 白莉 
咸阳师范学院教务处重点建设课程资助项目,项目编号为200712005
英语专四考试中的短文听写项目在考试中所占的比重大，但是得分率偏低，是学生的一个弱项。本文作者结合自己多年的教学经验。对学生听写考试中所存在的问题提出相应的教学策略，旨在提高学生的专四听写成绩。
关键词：英语专四短文听写 问题 策略 
TEM-4短文听写中存在的问题及对策
《考试周刊》2010年第11期115-116,共2页张春芳 芮燕萍 
国家社科基金项目“体验式外语教学理论与实践”子课题(项目编号:06BYY0220923);中北大学2007年教改项目“构建大学英语听力自主学习环境的研究与实践”之阶段性成果
本文针对英语专业学生短文听写中常见的语言因素和非语言因素方面的问题。提出了提高听写技能的六项对策。
关键词：英语专业四级考试(TEM-4) 短文听写 存在 问题 对策 
大学英语四、六级考试听写填空的应试技巧被引量：2
《考试周刊》2009年第16期7-8,共2页李秋艳 宋秀云 
从2004年起,大学英语四、六级考试在考试内容和形式上加大了听力理解部分的题量和比例。听力理解部分的分值比例提高到35%,其中听力对话占15%,听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解;听力短文部分包括短文听写（Spot...
关键词：短文听写 考试内容 大学英语 应试 六级 听力理解 填空 广播电视节目 
CET-4新题型短文听写能力的培养与应试技巧
《考试周刊》2008年第33期4-5,共2页秦桃姣 
CET-4采用新题型以后,学生对短文听写部分的答题情况并不理想。要想在短文听写部分得高分,必须提高学生的听写能力。教师在教学过程中应采取多种方式培养学生的听写能力,兼顾应试技巧的传授。
关键词：CET-4 能力培养 应试技巧 
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